主持人：老师们，同学们，今天我们在这里举办文化名人专场报告，这是2005年开学以来的第一场报告，我们非常荣幸的邀请到当代著名哲学家、作家周国平先生给我们作报告。周先生既是一位作家又是一位哲学家，作为哲学家，多年来他专著不断，很多作品都有重大意义和重大影响；作为作家，周先生以广博的知识、文采和哲思赢得了无数读者的喜爱。周先生今天作报告的题目是《人文精神的哲学思考》，下面我们以热烈的掌声欢迎周先生作报告。

　　周国平：本来约好是去年十一月份作报告，可是大雾要求飞机全部停飞，老天爷要我们在春天相会。我很高兴有这个机会和山东理工大学的同学交流。我讲的主题是《人文精神的哲学思考》。

　　我觉得中国的人文精神无论从传统来说还是从现代来说都比较时尚，我就谈谈我个人的想法吧，当然是一家之言。我理解的人文精神其实很简单，就是我们现在经常讲的一句话“以人为本”，就是要重视人的价值，说起来容易，那它到底包含什么内容呢？我们以前翻译的“人文”就是人道主义、人文主义、以人为本，把人的价值看作最重要的，或者说人是要有尊严的，就是这个概念。那么怎么才算是尊重人的价值呢？什么东西是最值得人尊重的呢？我认为人身上有三个东西是最有价值的。一个是生命，人不活了还有什么价值呢？所以生命是一切所有价值的一个基础，所以尊重人文价值的第一条就是要尊重生命的价值。人的尊严第一条就是生命的尊严。另外还有一个重要的就是头脑，人是有头脑的，所以重视人的价值最重要的是重视头脑的价值，要用自己的头脑来思考。第三个是灵魂，尊重灵魂的价值。所以尊重人的价值具体的话可以是尊重生命的价值、尊重头脑的价值、尊重灵魂的价值。尊重生命是人道主义精神，尊重头脑是科学主义精神，尊重灵魂是宗教主义精神，我讲的是广义的宗教主义精神，人没有宗教也是很可悲的。

　　所以下面我要从三个方面来说，从教育的角度来说，我们平时讲要德、智、体全面发展，体育从相当程度反映尊重生命的价值，我们要活的健康，但是我觉得体育属于身体教育，很狭窄，应该扩展为生命价值，体育仅仅是其中的一部分，我们要懂得热爱生命、珍惜生命、尊重生命，这是和教育的联系。尊重头脑的价值实际上就是智育，智力教育，智力教育的目的绝对不是学点知识就完事了，你需要认识到头脑的价值实现出来。德育，就是道德教育，和尊重灵魂的价值联系起来，并不是交给你一些道德规范，实际上德育的目标是把你灵魂的价值显示出来，要有一颗丰富的高贵的灵魂，这是德育的目标。

　　下面我想从三个方面讲一下我对人文精神的理解：

　　尊重生命的价值

　　先讲一下尊重生命的价值，其实这个道理很简单，生命对于每一个人来说只有一次，大自然是永恒存在的。无数年代不断的变化，但是只有一次机会，我们每个人只有一次机会能够在这世界上出现。所以对于每一个生命，你都要想到他只有一次机会，如果你伤害了他，就再也没有机会了，所以生命的本身是很宝贵的。

　　这一点恐怕人人都比较重视，很简单的道理，所以从这点来说我们每个人对自己的生命都要珍惜，对别人的生命要关爱，这种方式是很宝贵的，而且这个生命，本来是很神秘的，他的来源是神秘的，自然科学有三大难题：一个就是宇宙的起源，第二个是生命的起源，第三是大脑的起源。最要紧的东西，他们到底是怎么来的？中国历史没有这一点的，恐怕我们的自然科学是解决不了的。这东西需要一个默契。

　　我相信生命的来源是神秘的，就像泰戈尔说的，任何一个细小的生命，他都经过了无数的四季的运作产生出来的，我有时在想，我是我爸爸妈妈生的，但是呢，单凭我父亲母亲的能力能生出我来吗？他是不能的，不知道大自然运作了多少四季才产生这么一个人。就像泰戈尔说的，泰戈尔有一首诗就说明，任何一个细小的生命它不是凭空产生的，他是无数的时代这么一个神秘的力量，才产生出来的。

　　所以，我觉得这个生命的起源是个谜，每一个生命的来源都是神秘的。所以才想生命是宝贵的，我们要关爱生命，生命是神秘的，我们要敬佩生命。应该有这样一种心情。具体的来说呢，我觉得一个人是应该珍惜生命的，珍惜自己的生命我觉得最重要的是对自己的生命要负责任，对自己已逝去的人生要负责任。我经常想一个问题，人生有很多责任，你要对很多东西负责。你对家里面，作为一个成员，你要对父母负责任，父母要对孩子负责任，对社会应该负责任。但我觉得最根本的责任是对自己的人生要负责任。你想想看，一个人,如果我死了，没有任何人代替我承受不公平，所以如果我一生虚度了的话，没有任何人能真正安慰我，说什么都不管用，没有任何人能替你分担的，别人不能为你分担。