老师眼中的作弊根源：

　　很久以前就是这样：读书是为了考试，考试是为了分数，分数是为了文凭，文凭则意味着未来。

　　学生的心里没有诚信

　　朱老师(上海某全国著名大学讲师)

　　我们是工科院校，学生作弊基本上限于偷看同学的考卷、事先在课桌上抄公式这些手段。工科条件限制，答案很客观，很明确，所以翻书对他们来说没有太大的意义，但学生作弊的花样翻新和文科学生一样多。

　　我抓到过几个作弊很严重的学生，有个男生开始态度很恶劣，后来我说上报学校，他就慌了，不仅跪地哀求，而且抽自己耳光，还有一个女生被抓后，得到我的家庭住址，跑来哭诉，弄得我家人都吓了一跳。这样的学生，真是什么事都做得出。

　　我觉得靠惩罚只能医治表面现象，现在学校里作弊泛滥的根源是学生的心里没有诚信，这是一个社会性的问题，关乎整个社会的氛围，是整体国民的诚信意识不足导致年轻一代视诚信为无物。

　　现在随便问一个理工科或文科的学生，如果不用考试就让他通过，他是不是会答应？答案几乎很肯定：所有人都会答应。这就是现代人的生活方式，这就是现代青年所受的教育：只求结果，不问方式，为达目的，不择手段。

　　我们撇开社会不说，就说校园，就说作弊，校规中对作弊的惩罚不可谓不严厉，但是当一个老师抓住一个作弊的学生的时候，先要上报所在院系，此时院系领导往往为了院系的形象，为了在学校的各项评比中不要因为有作弊落后，也为了自己的政绩，总会要求监考老师不要上报学校，但是院系又不能自己给处分，最后顶多就是“不及格”。连老师都不把“诚信”当回事，怎么来要求学生？

　　所以你问我作弊的根源，我觉得就是因为缺乏诚信的教育和氛围，即使要用强制手段，也要让学生知道，作弊不仅是学校给个处分就了事的，它还将影响到你将来一生的“信用消费”，如果不把这个事情做好，作弊就杜绝不了。

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