2004年夏天，一本名为《大学有问题》的书，引起了京沪高校的强烈反响，新浪校园频道与《大学有问题》一书作者熊丙奇先生联合推出“中国大学到底有什么问题”系列访谈，将邀请多位国内外知名教育界人士畅谈目前中国大学现状，敬请关注。本次聊天嘉宾为中国教育学会会长顾明远教授和《大学有问题》的作者熊丙奇先生，以下为聊天实录。

顾明远教授做客新浪聊高等教育国际化

　　熊丙奇：各位网友，下午好！今天我们很高兴请到中国教育学会会长顾明远教授与大家一起聊天。先请顾教授向大家问声好。

　　顾明远 ： 大家好。

　　熊丙奇：顾明远教授长期来一直研究比较教育，对国外高等教育教育有很深入的了解，我们今天聊天的主题是中国高等教育的国际化。谈起高等高等教育的国际化，我们先请顾教授评论一下几个现象。一是强调大学生的英语水平就是国际化吗？大学生进行双语教育就是国际化吗？使用原版教材就是国际化吗？

　　顾明远 ：教育的国际化应该说语言是交流的工具，因为现在总体讲英语是强势语言，但是从人数上讲我们中国的汉语恐怕是世界上最大的语言了，但是因为我们要走向世界，现在汉语也比较难学，外国人学汉语很困难，所以我们学英语已经成为国际化的工具了。

　　熊丙奇 ：有很多大学生把大量的时间用于英语学习。

　　顾明远 ：我们的英语教学还不是很完善，主要是因为我们国家的人太多，教育文化基础比较薄弱，外语培训也比较弱，所以从小培养孩子说外语不是很快，所以到了大学补课。近几年也有了很大的变化，现在比过去少一些。

　　熊丙奇 ：第二个现象是，这几年高校国际化的一个举措是，派教师出国留学、访问，请问青年教师派出留学、访问就是国际化吗？

　　顾明远 ：派大量的老师出去，这个由于人员交流，可以把国外的先进的技术和理念吸收进来。这是一个国际化的最重要的表现。

　　熊丙奇 ：我们国际人员交流方面存在哪些问题？

　　顾明远 ：我们在国际化的过程中，在国际化的过程中是发展中的国家，他们会出现一种人才外流的情况。我们国家有是这种情况，而且很厉害。我们出去留学的回来不到1/3。

　　熊丙奇 ：第三个现象是，现在很多大学的领导经常出国，说是考察，学校之间的高层访问就是国际化吗？

　　网友：这种讨论非常必要。许多大学把高等教育国际化仅仅理解为与外国大学建立互访关系，甚至是单访关系

　　顾明远 ：校长互访主要是为了教师互访创造条件，老师的访问是学术的交流。所以教育的国际化，应该说是学术的国际化，对于这个学科互相研讨，这样对学科的发展是好处的。校长访问不是主体，主体应该是教师。

　　熊丙奇 ：这种考察、学习，对我们开阔国际眼界有多少帮助？

　　顾明远 ：也不是没有帮助，如果校长到国外去考察，他能够真正反思一些自己的教育行为，这个是有好处的，如果是走马观花当然没有好处了。

　　熊丙奇 ：刚才我们谈了学生学习语言的问题以及校长出去访问的问题，真正的国际化衡量标准是什么？

　　顾明远 ：第一个是人员的交流，包括留学生，但是现在对留学生我们主要是出去的多，引进的少。因为我们出去主要学科技的比较多，因为他们主要是学文科的，但是到我们国家学科技的就很少了，这说明我们国家的科技不如国外。大多数是到我过学汉语的，学技术的比较少，所以我们应该说是通过人员交流，可以繁荣我们的学术，不管是文科、理科。因为学术的问题是没有国界的，通过人员的交流，就可以启发我们思维，获得资料信息有好处，这种人员交流有多种方式，留学生、访问学者、国际会议等等，这是教育国际化的重要的表现形式。