熊丙奇 ：有些学者把教育国际化，进行了量化，比如外籍教师的比例是多少，学生中读学位的外国留学生的比例是多少，等等，您觉得是否合理？

　　顾明远 ：我觉得不合理，不在于请的人多少，国际化的程度不在于此。对你学科的发展有什么作用。

　　熊丙奇 ：这种量化指标是不是会造成学校在国际化过程中急功近利，做表面文章？

　　顾明远 ：现在评估的指标有问题，什么都要量化，这是不科学的，所以我们不仅要注意量化，而且还要注意分析。

　　熊丙奇 ：好的国际化评价标准，对我们的工作是有帮助的。现在有另外一个问题，就是有些学校打着国际化的品牌招揽学生，你觉得这个是否也是进入了国际化的误区？

　　顾明远 ：我们国家高等教育事业比较低，想上大学的人很多，重点大学不容易考上。有些学校利用这样的一个机会，有些学校创办二级学院或者民办学校。它和国外联系，取得国外的双学位，来满足大家上大学的需要，这个无可非议。但是它不是国际化的必然的条件。

　　熊丙奇：你对这种国际化合作办学，有什么建议？

　　顾明远 ：属于办的好，是可以吸取两个国家教育的长处，比如我们搞一个专业，我们北师大珠海分校，商学院有一个专业，跟澳大利亚有联系，上了两年以后，这种做法是有的。我们要慎重的来审视它的课程，以及这些课程是否表现了它们的优势？如果学习的好值得考，我觉得挺好的，如果就是为了文凭，马马虎虎随便上课，就为了拿一个文凭，我觉得是不应该提倡的。

　　熊丙奇 ：我们现在的大学生也面临怎样国际化的问题，我国高校培养的学生其中有很多选择了出国留学。针对这样的问题，我们的教育如何把我们的学生培养好呢？

　　顾明远 ：出国留学有各种目的，大多数学生想到国外去学习更先进的、更前沿的知识，这是无可非议的。

　　熊丙奇 ：学生之所以出国，是不是与国内社会的用人观点有关系，你是否认为海归相对于国内其他的大学生就业会有优势？

　　网友：顾老师，你是否认为只要是海归相对于本土研究生都应该具有较大优势。留学是否是人生事业成功的一种有价值保障。留学的专业重要吗？尤其是对文科生而言

　　顾明远 ：恐怕不能这样说，我们对海归留学生，有优惠的政策，主要是为了吸引他回来工作，要看什么专业，确实有些专业我们不如人家。比如自然科学人家是比较有优势的，但是文科就不一定比我们有优势了，我们有些研究很生动的。这个是很难比的。总之，不是所有的学科都是有优势的，我觉得大家出去不是目的，而是吸收世界先进的文化遗产，这是根本的目的。但是具体到每个人来讲，不是那么完美。

　　熊丙奇 ：是不是说我们的文科学生尤其要注意选择好留学的学校和专业？

　　顾明远 ：是的。我们在十多年以前，我们感到在评选理科方面的博士生是有困难的，但现在我们有很多实验室已经建立起来了，我们具备了自己培养博士生的能力，所以，应该说我们的博士水平也是达到了先进水平。各个学校也不一样，国外的学校之间也有差别。我们之所以对海归派有优惠政策，是因为这是吸引他们回来的政策。