第1页:著名大学的校长≠著名校长第2页:校长不应是行政官员第3页:校长，用好你的自主权

　　撰稿/熊丙奇

　　大学问题研究专家、学者。所著《大学有问题》一书，被誉为第一本全面展示中国高等教育尴尬现状的书、第一本唤起无数莘莘学子反省自身所处教育生态环境的书、第一本满足社会民众高等教育知情权的书、第一本真实地讲述我们距离世界一流大学究竟有多远的书。

　　杨德广

　　中国高等教育学会常务理事、全国高等教育学研究会理事长、上海师范大学原校长、教授、博士生导师。先后出版著作30余部，包括《论智能培养》《大学德育论》《高等教育专论》《大学生教育专论》《现代教育理念专论》等。公开发表的论文有300余篇计400多万字，包括《关于教育思想讨论中十个观念的思考》《论教育的产业性与公益性》《从经济全球化到教育国际化的思考》《现代大学的性质与功能》等。

　　著名大学的校长≠著名校长

　　熊丙奇：“中外大学校长论坛”连续搞了几年了，您怎么看待这个论坛？

　　杨德广：规格很高，场面很大，但意义不是很大。实质性成果、新的见解不多。第一年刚开始还有一些新鲜感，还感觉有一些收获，但是到了后来，新鲜感少了，似乎只剩下搞排场了。

　　熊丙奇：为什么会如此？

　　杨德广：因为这个论坛，是基于邀请著名大学的校长来参加，而不是邀请著名大学校长来讨论教育的问题。著名大学的校长与著名大学校长，是两个完全不同的概念。著名大学的校长可能并不是著名的大学校长。著名的大学校长，首先应该是教育家，还要是管理专家和社会活动家，他必须有自己的教育理念，要有独特的见解，要有丰富的教育实践，对学校办学水平和办学质量的提高有很大的推动作用。这样的校长，可能并非都来自一流名校，但他们有很多很好的见解。由于举办者太关注校长的“出身”，因此，在这个论坛上，我们根本就看不到国内一般高校及民办大学校长的影子，而民办大学，是中国高等教育的重要成员。而且，目前办得好的民办大学，优秀的民办大学校长并不是没有。

　　熊丙奇：这可能是一种风尚，我们现在都很关注世界名校，一提耶鲁、剑桥校长都来参加活动，就感到分量重了不少。

　　杨德广：这当然可以提高活动的知名度，但也就仅此而已。一个活动的成功，往往不在于它表面的风光，而在于多大程度上解决了问题。对于存在众多问题的中国大学来说，这是更为关键的。还有，这种看学校出身的做法，本身就带有“偏见”，不利于论坛质量的提高。

　　熊丙奇：您说邀请著名大学校长参加，这里有另一个问题，谁是著名大学校长？怎样界定呢？主办者到时肯定要面临各种非难意见。

　　杨德广：很简单。有两个标准。一是近五年来，这位校长发表过多少关于教育问题的独到见解或者论著，只要上网搜索一下，就可以得到结果。对教育问题没有研究，没有自己的见解和想法，那不能算著名校长。他可以不是研究教育出身的，但当他担任校长后，必须立足现实研究教育问题。二是看他的实际工作业绩，在他担任校长期间，有什么重大的发展和改革举措，学校发生了哪些变化。我想，用这两个标准来选择参加校长论坛的人，会真正出一些新的教育思想，带动高等教育发展。