熊丙奇：大学可能确实存在这方面的问题，没能切实提高学生的能力与素质。这里有一个网友的问题。
网友：现在应试教育已经向着大学转变，大学四年，成为了为考研准备的四年，尤其是大四考研时，几乎是比较考高考还痛苦。您对大学教育成为考研的应试教育这一现象有何看法？
唐安国：现在大学生中有相当一部分是为了考验而准备的，一部分人分流考研究生，有相当一部分学校拿考研的录取率来衡量这个学校的标准，我认为这样是有所偏颇的。研究生这段时间扩招，所以相当一部分本科生要考研究生，这也是他们的一种选择。但是，如果把研究生考试看作是应试，我认为是对研究生学习的误解。我所在的单位也招研究生，首先是个考试的问题，第二关是面试，还有很多其他能力的测试，不完全是看一个考试的问题。
熊丙奇：大学教育是一方面的问题。影响学生培养的，还有大学培养目标定位问题。不同层次大学的发展，应该有不同的功能定位，现在我国各大学培养人才的目标并不清晰，北大、清华、交大、复旦也办网络学院，也招收专升本学生，当然最近清华表示推出，而很多专科一味追求升本科，本科追求硕士点，你觉得各个大学该怎样定位自己的人才培养目标？政府应该怎样导向？
唐安国：有关大学扩招以后，使得相当一部分学校不满足于现在的层面，要专升本，要变成大学，这个冲动当然有它的合理性，因为原来的规模很小，现在扩招以后不满足于现状。但是，如果所有的大学都这样做的话就有问题了，所以一部分学校升格有它的合理性，如果所有的学校都要升格肯定是不合理的。我们现在有一个说法，现在学校要各定其位，要找准自己的位置。事实上，定位问题在整个高等教育当中也是非常重要的研究课题。定位有两个或者三个方面的考虑。一个是层次上的定位，我们经常讲我们国家有“985”工程，有“211”工程，有研究生培养的学校，有本科生培养的学校等好几个层面。另一方面，你的学校、你的专业，你是工科还是理科，我们不可能使所有的学校都变成综合型的大学，综合型的大学毕竟是少数。在现在一千五六百所高效当中综合大学不到10％。我们国家所希望的是百花齐放，各有各的特色，现在来看我们一方面要鼓励学校安于其位。当然，政府也要积极的引导，有一些够条件的学校可以专升本。
教育部在9月份出台了一个文件，就是对现有的专科学校升为本科院校开了红灯。总的意图是希望高职类的专科学校能够安于其位，能够发挥自己的特色，不要升为本科以后，就丢掉了自己的特色。还有一些学校，本来在专科层次很有特色，办得也相当不错，但是一旦升为本科之后就消失了自己的本色，这是我们不愿意看到的事情。一个学校能不能在这个社会中站住脚，关键是它所培养出来的认可能不能被社会认可。现在有一个问题，就是大学生就业困难，我认为跟我们现在办学校缺少特色是有联系的，社会需要大学生的量不仅仅是规格的问题，还有品种的问题。如果我们的学校过于趋向于某中规格的话，肯定就会出现有些大学生找不到工作，因为我们的品种过于单一了。国外在上个世纪七八十年代的时候，高等教育扩张的时候，也有很多问题，就是很多大学生找不到工作。他们反思的时候强调一点，就是比较容易开办的专业就一下子上了很多，而比较难办的，就是工科类的专业办得比较少，这样社会这方面的人就比较缺，相反文科的人就很多。这也给我们一个借鉴，不仅要注意规格的问题，还要注重品种的问题。
熊丙奇：有一种说法，目前我国的大学几乎没有个性，做什么都一窝风，以前很多学校兴办经济管理类专业，致使这类专业的人才目前严重过剩；现在有很多理工科学校纷纷建设文科专业，因为他们想追求成为综合性学校，于是铺大摊子，甚至是把自己的精力和经费往自己最薄弱的学科上投。你怎么看这个问题？国外大学学科建设规划是怎样做出来的？
唐安国：现在大学存在跟风的现象，说明一些大学的校长缺乏独立的审视整个社会需求、审视整个形势的眼光。有学校反映，他们愿意顶住跟风的风气，但是他们没有底气，如果他们不跟这个风，很可能就受到来自政府或者社会上的压力，觉得学校无能，别人能做，你为什么不能做。这样使得校长难以做出比较英明、明智的决策。这也是长期体制所造成的问题，缺乏独立性。所以，跟风的现象随着我们办学的成熟、社会体制的成熟，会逐渐逐渐克服这样的倾向性的。这是第一个问题
还有一个问题，现在有些理工科大学办文科专业，或者原来一些很有特色的院校放弃了自己的特色，搞一些别的专业，我想他们有想适应社会需要的冲动。但是，由于缺少独立的、很有眼光的分析，往往会跟得比较慢，就是在需要做出反映的时候他们没有做出反映，等到这个事情成功了他们再跟上去。就像搞工商管理专业一样，当然这个事情也缺乏社会的信息提供机制，告诉办学者现在这样类型的专业已经办了多少了，这样的信息如果能够反馈给办学者的话，让他们做出独立的判断。如果他们选择错的话，校长要负责任，现在这种责任机制没有制定出来。现在是政府任命的，我愿意怎么干就怎么干，如果干得不好的话，最多做个检查。如果有责任机制的话，干得不好的话，校长就要负责，至少也会受到本校老师的鄙视。所以，这个问题不完全是校长个人的问题。现在有一种现代大学制度，就是大学能够正确的、独立的行使办学权，当然，他们也要对社会负责。这个时候他们就会审视自己的强项，而不会盲目的跟风。跟风有很多因素决定的，但是最根本的一点是这个学校有没有独特的大学自主权，这点是非常关键的。
