作者：郭鸣蜚

　　昨天的雨缠缠绵绵地下了一天，早上起来，雨停了，阳光分外明媚地照进我的房间，铺洒在蓬松的四孔被上，特惬意。我坐在床上看着昨天做的作业，然后郑重地把一个逗号改成分号，然后又歪头想了想，最后改成了句号。昨天的作业附加题出了十多道，每一道都跟拉丁文一样难懂，搞得我脑袋大了两倍，一乘一都能得出带好几个字母的方程式，说不定还能扯上几个负数、虚数什么的。

　　我特意早到了10分钟，为的是能够到老师那里找一些思路，到时候老师看着我求知的眼神和勾勾画画的作业本，怎么也得给点面子呀。等我到了学校，发现至少有10个人在教室里呆着。再一看前面，老师正在给班长讲题呢！旁边的人叽叽喳喳，配着陈旧的桌椅咯吱咯吱的声音，老师在说什么我半个字也听不到。我以后肯定再也不听《对不起》了，因为里面有这样一句：“我怀念起国小的课桌椅。”

　　正郁闷着呢，双刀满面春风地跳了进来。“嘿，‘杰伦’，知道吗，我把所有附加题全在我姐的习题上找出来了，答案写的清楚无比。”

　　“你姐大几了？”我还真不知道双刀还有一个姐。

　　“才初二。” 双刀答。

　　这也太夸张了吧。我立刻抢过他手里的作业本，马上看到了一堆比我写的还抽象的汉字。但是它所表达的内容，却无比简单。再看我的解题思路，就好似眼前的东西，我非得模仿哥白尼绕着地球走一圈再拿到它，既繁琐又易错，比陪蚊子玩儿还浪费时间。这大概就叫“文化底蕴”，或是“字不可貌相”。