为了排解孤独

　　蔡淑华(中学教师)

　　有一些学生，由于成绩、性格、长相、家庭等方面原因，在同学里难以获得认同，容易产生挫败感。出于一种代偿心理，他(她)会把自己想像成另一种形象，即女生希望自己美貌与智慧并存，男生希望自己高大威猛，无所不能。网络提供的虚拟空间正好满足了这部分孩子的心理情感需求，在某种程度上圆了他们的梦，所以他们格外迷恋网络，以至不能自拔。

　　为了寻找精神寄托

　　宋海燕(大学生)

　　对于那些确实因为上网不可自拔的同学，老师和家长应该尊重他们，和他们平等地沟通，可以鼓励他们减少每天上网的时间，多做一些其他的课外活动，转移注意力，慢慢地他们自己就会改变。相反，老师和家长如果因此如临大敌，处处监视和强硬规定他们完全不许上网，肯定会适得其反，反而迫使他们越来越从网络中寻找精神寄托了。

　　为了满足内心需求

　　肖俊(大学老师)

　　我当过几个班的辅导员。这几年，每个班都有那么几个学生沉在游戏里不能自拔。我认为原因有两个：一是大学学习对他们缺乏威慑力，很多情况下，上不上课没关系，到最后考试突击一下，一样能过关，学生自然不重视课堂学习，玩儿游戏逃课也没人管，缺乏约束力的大学生自然就容易在游戏里放任自流；二是网络游戏的设计抓住了大学生的心理弱点，渴望成功，渴望被崇拜，但现实的大学生活并不能满足他们这些幻想。 (本刊记者 万莹 李海波 张杰)

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