一个人要是没有受过任何教育，那么他肯定是要吃大亏的。所以只在身体上强壮是没有用的，人还必须在精神和思维上强大。

　　培养学习力

　　曾有人建议约翰-华纳梅克投资一次探险活动，将半个世纪之前沉没于海底的一艘西班牙大帆船打捞起来，而目的是为了获取船上数以万计的西班牙古钱币。华纳梅克这样回答说：“我知道更有意义的探险，就在你的脚下，埋葬着还没有被人发现的财富，你只要用心钻研，这些财富就全归你了。”“我们不要只满足于开采最大型的煤矿，建造最大的机车或编织最大的地毯，我们应该花更多的时间去开发我们自己的大脑，这才是我们最大的财富。”

　　一个人要是没有受过任何教育，那么他肯定是要吃大亏的。无论他天生是多么的威武有力，如果他是个文盲，他的力量也要大打折扣。所以只在身体上强壮是没有用的，人还必须在精神和思维上强大。

　　[大学学习]

　　英国数学家、哲学家怀特曾经说过：“在中学阶段学生伏案学习；在大学里他应该站起来四面环望。”

　　在入学最初的几个月里，大学新生在熟悉新的生活、老师和同学的同时，还要迅速熟悉学校中的教学及辅助设施，如教学办公地点、

　　大学的课程设置，就其结构开放式而言，可以形象地比喻为“三驾马车”——公共基础课程、专业基础课、专业主干课，配套以选修课、辅修课和双学位课程。公共课主要包括政治理论课、外语课、体育课、思想政治教育课、军训课等；专业基础课是指某个专业的学生必须学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。它包括一般基础课和专业基础课；专业主干课是反映专业特点的课程。它构成了专业理论和技术体系，是大学四年教育中最为重要的专门课程，根据社会对专业人才的需求而设置，通常开设在三四年级。

　　大学里面的学习气氛是外松内紧的。在大学里很少有人监督你，很少有人主动指导你。这里没有人给你制订具体的学习目标，考试一般不公布分数、不排红榜……但这里绝不是没有竞争。 　

　　最后，在这种竞争气氛中，大学新生还要改变一些原有的观念：在大学里，考试分数并不是衡量人的最重

　　要的指标，人们更看重的是综合能力的培养和全面素质的提高。