大河·教育在线特别行动“校园争辩”

　　主持：李啸

　　撰文：本报记者 张可丹 实习生 李玮

　　摄影：本报记者 平伟

　　时间：十一月十七日上午

　　地点：郑州市第四十七中高中部

　　近日，郑州市教育局出台的有关规定中规定：公布学生成绩排名的教师，将被列入违背师德之列。

　　学校该不该公布学生成绩的排名？这个话题在学校师生中的争论异常激烈。11月17日，“校园争辩”栏目走进郑州市第四十七中高中部，邀请高一年级的学生、学校老师及校领导，就学生成绩排名进行了争辩。

　　名次与自己正、反说

　　正方：不面对就要被提前淘汰

　　反方：排名有伤自尊

　　主持人：今天“校园争辩”的题目是“学生排名次是非说”。最近，郑州市教育局出台了一个文件，规定学校不能公布学生的成绩排名。今天，请同学们发表一下自己的看法，你认为学校应不应该公布你们的成绩和名次？

　　学生A：我认为不应该公布。首先我们是高中生了，无论学习好或不好，我们都不想让父母失望。有些同学可能学习基础较差，这需要鼓励而不是打击。而且，我认为每个人都有自己的优点，现在我们处于学生时代，把成绩看得很重要，因此成绩一公布，同学们就会说三道四。

　　学校要让学生明白他在学习上所处的位置，需要更委婉、更妥善的一种方法，而不是公布成绩一棍子将其打死。

　　学生B：我也认为不应该公布成绩，因为我们的心理承受能力不强，过大的压力会扭曲我们的心灵。如果公布名次，会被老师和同学定性为好学生和差学生。这样，好学生不愿意和差学生交往，差学生会更自卑，考试成绩会越来越差。分数并不是衡量学生的唯一标准，现在我们应该注重全面发展。

　　学生C：我觉得名次应该公布，但不应该把某一次的名次作为永远的参考成绩。其实就算是教师不公布名次，每个同学都会在心里给全班同学排个名次，如果成绩差的同学不愿意让公布，或是公布了觉得心理上承受不了，就证明这位同学提前被社会淘汰了。之所以要公布名次就是为了适者生存。

　　学生D：我认为应该公布，说实话排名次只不过是一种手段和方法，它为我们提供了一些信息，这些信息可以使我们有效地学习,让我们知道怎么样才可以使我们的成绩进一步提高，将来我们肯定是要考大学的。既然要考试，我们就应该想办法完善自己，提高我们的成绩，所以我认为排名次是一个很好的方法，至于方法会带来什么样的看法，只要大家不去那样看就好了，我认为排名次是一个十分必要的方法。

　　学生E：竞争要靠一个尺度去量化，在学校就是进入社会的前奏，把学校的制度改变了，就意味着把社会的制度改变了。只有整个社会改变了对学生的评价标准，这种方法才能行得通，要不学校就和社会出现脱节。

　　学生F：我认为学校排名次会让你自己知道需要付出多少努力，但是公布名次既然大家说的有利有弊，就应该找一个折衷的办法。

　　不把名次在全班公布只是私下告诉学生，这样就可以让每个人知道自己应该在哪方面努力，如果想知道名次也可以去老师那里问，这样就能保护一部分同学的自尊心。

　　另外，我们正在长大，必须面对各种各样的压力。如果说一次考试的失败就使你从此一蹶不振，那就证明你自己提前被淘汰了，以后遇到更大的困难也会出现同样的状况。

　　学生G：我认为公布名次有利有弊，如果使名次处于半公开状态就可以保住一部分同学的自尊心，这样做不是更好吗？

　　学生H：排名次有两面性，但相对不同的人，就有不同的效果。好学生、有自信心的学生，排名次对他们是好的方式，考好了就继续奋斗，考不好就继续努力。对于没有自信心的人，成绩不好会一蹶不振，他们的父母也会难过，学生也会无法面对老师。比如现在开家长会，一些考试成绩不好的学生就不敢与家长交流，所以最好别排名次。