第1页:开肉店的北大学生第2页:半路杀出300万竞争者第3页:大学生真的过剩了吗？第4页:人才招聘会上的“本地优势”

　　教育资源的不足，曾经让高考成为令人恐惧的独木桥；而大学大门的敞开，却在把独木桥变成高速公路的同时，在它的出口伏下“堵车”的陷阱。以下文字节选自熊丙奇撰写的《大学有问题》一书。新浪校园频道将陆续节选书中内容推出“大学有问题系列话题”。敬请关注！

　　毕业那天，我们一起失业。说说你的求职经历和困惑。欢迎参与我们的讨论

　　半路杀出300万竞争者

　　“有人舍身救了一名溺水儿童，第二天孩子的妈妈找到他，对他说，嘿，你这个人真是的，怎么没把我孩子的帽子捞上来。如果没有扩招，过去三年将有300万我们的兄弟姐妹无法接受高等教育，可现在扩招之举就像那位救人英雄一样面临质询。请问对方辩友，你怎么看待这个问题？”

　　“为什么不说这300万人是高校新增的教育消费者？！难道你到商店花钱买了一样东西，还要感谢商家吗？这是什么时代？我们不是溺水儿童！学校也没有舍身取义！教育不是对我们的施舍，我们是缴纳了学费来接受教育的！”

　　“教育是紧缺商品，难道不是吗？”

　　“我们买这件商品干什么？是为了今后能更好地生存和发展。我们不反对扩招，但我们反对学校只顾扩招，而不为我们设计出路，这是不负责任的态度！因此，现在的扩招是错误的！”

　　这是某高校的学生辩论赛，以“扩招是对还是错”为辩题。现场群情激动，反方的每次发言都博得阵阵掌声。

　　这些获得了高等教育机会的学生，并没有感谢机会的创造者——扩招，而是在对其大加鞭挞，因为，正是扩招让他们感到未来如此遥不可及。

　　招生、培养、就业是学生培养体系的三个环节。从20世纪90年代初开始，我国就在进行以“宏观调控，供需见面，双向选择，择优录用”为原则的就业体制改革。经过多年的实践，很多家长和学生已开始接受“自谋职业”的做法，但对“谋不到职业”则没有充分准备。

　　是什么导致了大学生眼下以及潜在的严峻就业形势？

　　幅度过大的扩招？学生的就业观念？有效需求的不足？政府的就业政策？

　　把“罪责”推到“扩招”上，是有坚强数字后盾的。与1998年相比，1999年、2000年、2001年三年共扩招300多万人。很显然，这300万人都正在或将要以大学毕业生的身份加入求职洪流，去抢夺他们同学的就业机会。

　　可如果就此“认罪”，“扩招”心有不甘。

　　同样有数据为证。据对49所普通高校的抽样调查，扩招之前的1998年，高校毕业生离校前签订就业协议的比率仅为58％；1999年10月，教育部有关部门公布了44所直属高校当年本科毕业生一次就业率情况，截至1999年5月底，总体一次就业率达到82%，其中本科生一次就业率达85%，专科生一次就业率达54%；截至2000年6月，教育部45所直属高校本科生一次就业率为90.12％，专科生就业率为44.9％。截至2001年6月，高校毕业生一次就业率本科生超过80%，研究生超过95%，专科生为40%。也就是说，1998年有约40%的高校毕业生就业前景渺茫；1999年有约18%的毕业生就业前景堪忧；2000年有约10%的本科毕业生就业困难，有超过50%的专科生面临就业困境；2001年有约20%的本科毕业生就业困难，有60%的专科生难以找到用人单位。从这些数据中可以看到，大学毕业生的就业形势近年来一直不容乐观，尤其是专科学生，有一半难以就业。虽然从公布的数据看，本科生的就业率有逐年好转的趋势，但10%的毕业生未找到就业岗位，其绝对数并不少。

　　我国高等教育实行大幅扩招，是为了通过教育投资拉动GDP，而在没有充分准备的情况下仓促上阵的。仓促扩招对教育的影响，短期表现在学校办学资源不足上，而长期则表现为学生的整体质量下降以及就业形势的日益严峻。简单地说，大学生增多了，社会对大学生的需求却没有相应跟上，于是矛盾就此产生。

　　从国家和社会角度而言，更多年轻人接受高等教育，自然会提升民族综合素质，为国民经济的持续发展提供强劲的动力。可是从家庭和个人角度来说，读大学的首要目的就是为了获得更好的生存空间和发展机会，如果读完大学有大批学生找不到工作，读大学的吸引力就会减弱，反过来也会影响高等教育事业的进一步改革和发展。当然，从未来趋势看，即使仅谋求个人的良好发展，接受高等教育亦将是十分重要的基础。

　　无论是不是扩招惹的“祸”，后果已经造成，但有一条经验或者教训值得记取，那就是解决教育的问题，必须采取符合教育规律的方法。