八十年代，背起孩子上课，在山区学校里屡见不鲜
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　　待遇越来越好

　　乡村教师是两头点的蜡

　　解海龙，54岁 中国摄影家协会副秘书长

　　我们经常把教师比喻成“春蚕”、“蜡烛”，如果按这个说法，那些贫困山区的教师就是一根两头点的蜡烛。我从1987年开始关注中国农村的基础教育，当时很多农村的学校就是一间破房子，里面三四个学生，老师一般都是背着自己的孩子在教其他的学生，一个班里包含各个年级，一个老师教完语文再教数学，老师的水平也很有限，我看到过很多老师只是上过几年的小学就开始教学。乡村老师分为两类：一类是公办教师，一类是代课老师。所有代课老师毕生的愿望就是能转成公办老师。即使这样老师们的工资长期被拖欠，积劳成疾无法看病，更无暇照顾家人。寿命一般只在50多岁。

　　到了90年代初期，很多村头开始出现了“再穷不能穷教育”等标语，很多地方开始重视教育，但这时候老师面临的责任更大，一方面教课，另一方面还要努力挽留流失的学生，授课之余还要到学生家里去做工作，但他们的待遇没有什么变化。1991年，我到陕北一个农村，看到许多学生没有上课，原来这一天是教师节，老师到县里去接受表彰，然而为了这个表彰，他们要步行三四个小时，到40里地以外的县里，走的时候还会扛一根木头，开完会要到集市上去把木头卖掉，用卖木头的钱去买粉笔和练习本。那时候中国教育的经费平均到每个农村学生身上一年只有5元。

　　这两年随着国家的重视和希望工程的开展，农村基础教育的条件有了很大的变化，一个村里最好的房子就是学校，够条件转公办的老师都转了，即使这样，一个乡村教师每年的平均收入也只有800～1000元，这在城市中是不敢想象的。这些可敬的乡村教师身上背负着一种责任，一种精神！在教师节到来的时候，我只想说：我们是进步了很多，但对于他们来说还差得很远！

　　形式在变，内涵没变

　　马怀德，40岁，中国政法大学 法学院院长 博士生导师

　　20年前，我还是个学生，那时的教师节没什么特别的。在这20年里，明显感觉到教师的社会地位和关注度都在提高，尤其是最近几年，每到教师节前后就能听到来自社会各方面的消息，社会上有各种活动，各界的人们都在关心教师，我们学校每个教师节都会对优秀教师进行表彰，这一切都是教育事业发展的结果。中国人一向尊师重教，随着社会经济的发展，教师的社会地位在不断提高。

　　近几年，教师群体的业务素质和水平也一直在提高，硕士、博士学位，有海外背景的优秀人才都加入进来，学校也设专项资金聘请优秀人才加盟，教师队伍的年龄在下降，越来越年轻，教师的经济待遇也不断改善。

　　十几年前，我做学生的时候，对老师更多的是敬畏，看望老师也都选择在春节，而现在每到教师节我都会收到鲜花、短信和

20年，学校的硬件、软件都在不断提高

　　教师待遇今非昔比

　　艾众，77岁，大学离休教授

　　每到教师节我都能收到很多节日卡，有些学生的名字我都记不清了，但是他们能想起我就是对我最大的安慰！我的学生有很多都已经当上教授了！我记得我任教的那段时间，每周要上20多节课，学校给的课时补助是很少的。现在的教师待遇今非昔比了！国家对教育的投资逐年增加，不仅工资、福利都有提高，而且还有专门的科研基金。我是1988年离休的，那时我的收入只有188元，但是现在学校都说我们这些老古董对于学校的贡献最大，所以很关心我们。我现在每个月的收入已经有2600元了，而且每年都会涨300多元。学校还经常为我们办老年学校、组织旅游社团、组织健康体检，在住房改善方面也能优先考虑到我们。