二、评鉴研究型大学的一般标准

　　从师资、生源、课程，到硬件设施、财源乃至综合声誉，评鉴大学的标准是多元的、不断发展的。

　　当今世界几个高教发达国家对研究型大学使用的衡量标准，基本上可以归结为以下九条。

　　1、教员整体素质

　　教员整体素质由一些技术性指标和一些比较抽象、但仍然是可以把握的指标组成。硬的技术性指标，主要指一所大学里所有教员中具有博士学位的人数比例，比例越高越好。这个指标从1960年代以来显得越来越重要，博士学位成了在大学任教的入门证。

　　还有更复杂的指标来衡量大学教员素质。首先是学术研究成果，与此相关的是在学术界和文化界获得的奖励和承认，然后是教学表现。即使是非常出色的教师，“教书”只是工作的三分之一，如果研究方面的表现不够出色，就不能在研究型大学里呆下去。

　　一个大学什么都可以失去，但不能失去一流教员，因为教员是大学的灵魂。国外比较像样的大学的正式推介资料里，比如说校史、手册、招生材料、网站等，最显要位置是给予该大学有名望的教授的。

　　2、学生的素质

　　学生的素质，生源的优劣，对大学来说当然非常重要。在西方，好的研究型大学也通过考试来招生，但考试在总的评价标准里所占分量远不是决定性的。他们更看重学生潜在的素质，看重学生将来能够成为知识创新者的那些蛛丝马迹，看有没有多方面的才艺。还有两项因素越来越重要：一是有没有社区服务的经历，比如说帮助穷人、帮助老人、环保运动等，是否到非常贫困甚至危险的第三世界做过义工，因为这表明了年轻人对社会的承诺；二是有没有领导和组织能力，这对学生以后在社会上的成功关系很大。

　　3、常规课程的丰富程度

　　常规科目的丰富多彩，给教员的研究和学生的培养创造了广阔知识架构，同时也给知识创新提供了开放的可能性。在课程的内容中，应该包括学科的最新进展。一个大学能不能提供丰富多彩的课目，不仅要看开出的课目数量，还要看教员有没有做开创性的研究工作。如果没有开创性的研究工作，那么即使开一百门课，在位于学术前沿的学者眼里，也是没有很多实质意义的。国外大学经常把课程表、上课的详细纲要送到校外去评估。如果你在上面没有列出相关学科过去十年、五年别人最重要的、发表出来的研究成果，一下子就露馅了，那就说明你这个大学教师是个混混。

　　4、通过公开竞争获得的研究基金

　　研究基金的多少肯定牵扯到钱，但它不是一般的钱的问题。在知识创新的大环境里，一所大学通过大范围、公开、高水平的竞争得来的研究基金多少，体现了这所大学的教员在各个学科方面在世界上大概处于什么位置。研究基金多，不仅仅意味着钱多，更表明学术界普遍关注的一些重大项目的很大一部分，由你这所大学的教员参与。这本身就是一笔巨大的长时段的无形资产。

　　5、师生比例

　　假如一所大学里有教员一百人，学生一千至两千个人，这样的比例在正常范围内。假如师生比例达到一比五百，那就很难让每个学生得到适当指导。师生比例一比一，虽然对学生的指导关照无微不至，但成本太高。所以任何一所好的大学，在配额师生比例时，都得在教育素质和教育成本间寻求平衡。

　　世界上最古老的大学，如牛津、剑桥，有一类教员叫tutor，他们上的课叫tutorial，很像中国传统的私塾，一位大学教师只指导两三个学生，体现了学生能够受到直接辅导的古典教育传统。这样的教育，资源不足的大学开销不起。

　　6、各项硬件设备的量和质

　　大学的各种硬件设备，是指图书馆、实验室、电脑系统，以及学生宿舍、医疗室、饭厅、体育场地等等的建筑面积。衡量大学的硬件设备时，要作两项严格的区分：把花在学习和研究设备上的钱，与花在生活设施上的钱分开；把花在图书馆、实验室、电脑系统“里面”的钱(也就是买书买设备)，与花在它们“外面”的钱(也就是楼房建筑)分开。

　　7、大学的财源

　　一个大学越有钱，它越有条件办得更好，除非它缺乏合适的内部和外部的制度环境。在美国，公立研究型大学的资金来源除政府拨款外，民间和校友的捐款还占了相当大比例；对于私立大学，这个比例更会高到50%以上。但是大学吸收捐款要有一套法律和道德规范。一个大学的财源，往往并不是想接受多少就拿来多少；许多著名大学面临有很多钱该不该要的问题。对著名学府而言，常常是有形资产和无形资产(比如说声誉)之间会发生严重的冲突。著名大学的财政，不光指会找钱(因为主动上门给钱的人很多)，更重要的，它牵涉到找钱和接受钱的原则和程序。

　　8、历届毕业生的成就和声誉

　　大学既然是知识创新、知识传播机构，那么毫无疑问，即使有再好的教授、再多的钱，最后也要看它们的产品，看毕业生在社会上的成就。衡量历届毕业生的成就，并不仅仅是看多少人做了大官，挣了大钱，更重要的是看多少人在各行各业里处于创新前沿，其中最重要的是那些对人类的观念和知识的创新、对社会的制度创新起到先导作用的毕业生。

　　一所大学的历届毕业生会成为学校和社会乃至全球之间联系的动力和网络。一些古老的大学对自己的毕业生有不断的关怀，很令人感动。比如，你只要在哈佛大学获得过一个正式学位，那么终你一生，你永远都具有两个权利：你可以选举“哈佛大学董事会”成员，它一共有30个成员，是大学的最高监事机构；你还可以选举“哈佛大学校友会”的领导机构。不论你在什么地方，只要你给学校留过一个地址，学校每年都会把选票及时送给你。

　　9、学校综合声誉

　　对于一所研究型大学来讲，学校的综合声誉至少包括两种衡量指标。第一是让其他研究型大学的校长、院长、系主任、资深教授在匿名情况下，对它的对口系科、学院、学校整体进行评价；这是“内行看门道”的评价。第二是用人单位的评价。比如，评价一个大学的法学院办得怎样，它的课目如何，毕业生的素质、能力如何，要去问这个国家的法院法官，和最主要的法律公司的资深律师。对于工商管理学院，要问大公司、银行等工商企业的资深管理人员。

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