动感e族_新浪网

《享受成长》目录

http://y.sina.com.cn 2004年10月27日 16:15 新浪校园

代序我的“另类”儿子　　前言教育蕴于生活的点滴之中　　第一章听得懂还是看得懂　　“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把”。正确的早期教育必须遵循儿童身心发展规律，不断给孩子大脑以刺激，以挖掘孩子的智力潜能。让孩子在“玩”的过程中，去观察世界，去体验生活，去促进孩子注意力、观察力、思考力、想像力及思维能力的发展，以启发和诱导孩子的创新思维。　　0岁~3岁是早期教育的关键时期，这期间我请过一年假在家照顾孩子，以便更好地对孩子进行早期教育。我具体又是怎样做的呢？　　忙的理由　　我似乎真的漂亮了起来　　究竟是谁能吃　　围绕取名权的争夺　　听得懂还是看得懂　　勤快的爸爸　　“我够不够勤快？” 　　陶醉　　业余幼儿园　　总牵着的孩子长不大　　儿子的“乾坤大挪移” 　　倔强的儿子　　真假婆婆　　第一次表演　　背诗　　逛动物园　　我像不像个小猎人　　万能的爸爸　　健美儿童　　“我要把水送到月亮上去。” 　　树的衣服　　“还是不公平！” 　　“我坐在妈妈的身上。” 　　“哈，我抓住啦！” 　　小蝌蚪长得和妈妈不一样　　“嗨，我帅不帅？” 　　角色游戏　　“绿豆发芽了！” 　　“因为月亮喜欢你。” 　　鱼的衣服　　向高高学习　　“我好勇敢，我不哭。” 　　闪电姑姑比雷公公跑得快　　养蚕　　风车游戏　　分享三步曲　　家教兵法：早期智力开发的五个办法　　第二章寻找躲起来的积木　　“兴趣是最好的老师。”这是爱因斯坦的一句名言。有了兴趣，就有了学习的动力，就会自主地学习，变“要我学”为“我要学”，从而呈现出一个良好的求知状态，并产生惊人的学习效率。　　在孩子3岁~6岁期间，我们和孩子玩了好些数学游戏，并由此发现了孩子在数学方面的天赋。我们还特别注意引导孩子对科学知识的探求欲望，使孩子对学习产生了浓厚的兴趣。孩子5岁时便进入了小学学习。那么，我们做了哪些数学游戏呢？我们又是如何引导孩子的求知欲的呢？　　向往　　“小蝌蚪好可怜。” 　　“我也想飞到天上去！” 　　挑剔的妈妈　　毛毛最高　　学数数　　搭数字游戏　　火柴棒搭图游戏　　一样多的糖　　寻找躲起来的积木　　拼补造型游戏　　无奈之举　　“多练练，准能赢！” 　　“妈妈，你分错啦！” 　　“我就要学！” 　　“妈妈忘了毛毛也在长。” 　　谈判　　讲理　　变幻的云　　哪杯绿豆汤多　　水到渠成　　“哈，儿子，你学会仰泳啦！” 　　折纸　　妈妈不在家　　俗语　　鱼儿和船儿　　划船的学问　　夹子不够怎么办　　摆棋子游戏　　剪拼游戏　　折纸认图游戏　　数数游戏　　有趣的智力题　　该怎么租船呢　　有趣的磁铁　　“还是毛毛厉害！” 　　家教兵法：让孩子喜欢学习　　第三章做作业的理由　　每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们对孩子进行个性化教育。　　孩子进入小学后，学校的模式教育，超重的学习负担，很容易扼杀孩子的个性，甚至导致孩子厌学。对此，我是如何对孩子进行个性化教育的呢？　　我把动脑筋爷爷请回了家　　“是动脑筋爷爷告诉我的。” 　　魔法师　　安全教育　　是谁走丢了　　“这书比外公讲得好。” 　　“团结起来力量大。” 　　尊重孩子的情感　　妈妈不要赢大被子　　“这是科学实验。” 　　白糖不见了　　是水壶冒烟了吗　　书，毛毛最常得到的礼物　　动脑筋爷爷是个好人　　有趣的不倒翁　　筷子断了　　猜谜高手　　一字之差　　“那你去买，你乖！” 　　不能干的妈妈　　“老师，是这样的！” 　　大实话　　“喜新厌旧” 　　智力游戏　　乒乓球踩瘪了　　牛皮吹上了天　　渴望竞争　　妈妈，同学　　做作业的理由　　一枝独秀　　高人指点　　妈妈，老师　　成语游戏　　母子交锋　　标点符号的故事　　是儿子幸运，还是妈妈幸运　　他估分准不准　　家教兵法：培养有灵性的孩子　　第四章面对倒数的成绩　　我们既要让孩子的个性有一个发展的空间，又要注意不能让孩子成为一个“另类”，因为他们最终将融入这个社会。　　孩子考入名牌中学南昌外国语学校，整个初中阶段，他的排名始终在平均分以下，初一、初二还常常是倒数几名。在这种情况下，我是如何处理家庭个性化教育和学校模式教育之间的矛盾的呢？我又是怎样应对素质教育和应试教育之间的冲突的呢？　　“不准逃跑！” 　　初遇困难　　面对倒数的成绩　　挑战班干部　　无敌手和无对手　　夕阳下　　掌声响起　　不要因噎废食　　玩的理由　　儿子的百宝箱　　体验难题　　“专宠” 　　考妈妈　　比速度的考试　　仅仅是粗心吗　　美丽的火花　　因陋就简的实验(一) 　　因陋就简的实验(二) 　　经历挫折　　智慧妈妈失败记　　玩水带来的思考　　不要“背多分” 　　对自己的行为负责　　重要的还是实力　　实力初现　　买书　　“臭字”所带来的　　“数”出来的作文　　第一次亲眼见到　　“因为我得做我自己！” 　　问候　　白操心　　家教兵法：如何应对素质教育和应试教育的冲突　　第五章分数VS能力　　授人以鱼不如授人以渔。掌握知识并不是教育的最终目的，而善于运用知识解决问题，并不断创造新的知识才是教育的目的所在。具有创新能力的人才是社会最需要的人才。　　进入高中，接近高考了，是把成绩放在第一位，压抑孩子活跃的思维，按照标准答案答题，准备冲击名牌大学，还是继续注重创新能力的培养？这个问题摆在了我们的面前…… 　　你怎么推荐的书总是绝版　　妈妈，哥们儿　　光形象思维能力强还不够　　妈妈，学生　　妈妈，玩伴　　兴趣与时间　　不是因为分数　　赏识的魅力　　老师挺关心我的　　“屋里”老师　　失败的“演员” 　　妈妈的“诡计” 　　你一定能行　　“因为你教出了个好学生。” 　　问题　　成功与吃苦　　挫折与沟通　　看谁能“吹” 　　学习的秘诀：总结解题思路　　关键是掌握知识　　妈妈的祝贺　　分数VS能力　　“她们不用发展的眼光看我。” 　　家长的“润滑剂”作用　　漂亮的女老师　　“我演朱丽叶。” 　　求援　　表扬的艺术　　来自论坛的鼓励　　妈妈，你是在表扬你自己　　现学现卖　　追根究底　　竞赛的目的　　“我要不要当你的老师？” 　　儿子乖，妈妈也会乖　　避免唠叨　　不和别人比　　机遇只降临有所准备的人　　暂时　　家教兵法：让孩子成为具有创新能力的人　　第六章还有一座更高的山　　现代心理学研究成果表明：决定一个人获得成功的要素中，智商只起大约30%的作用，而70%的因素则是情商。情商的培养比学习知识和一般能力更重要。　　孩子在高二便以总分第一的成绩考上了中国科技大学少年班，但这只能说明他智力上的优秀，将来能够怎样，主要不是靠智力因素，而是要看非智力因素。那么，在培养孩子的非智力因素方面，我们又做了哪些努力呢？　　名声　　没有“有问必答” 　　信使　　不败的棋手　　“还我的舒服。” 　　能干的儿子　　读报　　还你一个“对不起” 　　“研究研究” 　　一只削好的苹果　　母子较智　　“不务正业”的儿子　　“相信你，没错的！” 　　“儿子，你长大了！” 　　“我怎么点点大？” 　　到底是几个人呢　　长高的经验之谈　　宴会上的热门菜　　晚到10分钟的教训　　儿子的生日聚会　　“要不要我喂？” 　　“他们还是懂生物学的。” 　　谈书　　“你可以写《萤窗小语》啦！” 　　“我也能写《萤窗小语》啦？” 　　认清你的目的　　我走了，妈妈怎么办　　不领情的妈妈　　小菜一碟　　还有一座更高的山　　不必“事必躬亲” 　　锻炼的机会　　亲情　　下乡去　　菜地里　　学校旁　　赣江边　　牵手与放手　　家教兵法：我的育儿经　　后记