本报讯　面对一个因为失恋而欲自杀的女生，老师和同学该以什么样的方式去劝解呢？是帮她骂那个负心男子还是诱导她去看心理医生？昨天下午，在首都师范大学礼堂举行的“如何识别和帮助有心理危机的学生”讲座上，哈佛大学社会医学系教授、北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏以情景剧的方式向在座的200多名学生作了形象的演示。

　　费教授指出，如果发现自己的同学有诸如将自己珍贵的东西送人，收集与自杀方式有关的资料，将死亡或抑郁作为谈话、写作、阅读内容或艺术作品的主题等行为时，应当注意这些自杀的危险征兆；对于那些“我再也不想活了”等语言流露也不要视作玩笑，而是要多询问、耐心倾听，让他们谈出自己内心的感受，不要答应对他的自杀想法给予保密。如果自己有了心理危机，则要主动寻求帮助，可以向学校的心理咨询中心或校外的心理咨询人员求助。

　　近年来发生在高校的自杀现象并不鲜见，大学生的心理问题也成为一个社会关注的热点。费教授介绍说，国外高校一般通过课堂讲授专门知识、加强老师的监视和同学的发现、扩大心理咨询渠道等方式来预防和阻止自杀行为的发生。“这几年我们已经通过同学发现并报告学校成功干预了几起自杀，事实证明让更多的学生了解相关知识非常重要。”首都师范大学心理咨询中心主任蔺桂瑞教授说。而大一新生尹垠说：“这是我刚进大学第一次接触这么沉重的话题，但我觉得对我还是很有启发。”

　　(编辑：桔子)