原国家教委副主任 杨海波
家庭教育是一门古老而又年轻的学科。从中国古代的孟母三迁，到后来的《颜氏家训》、《傅雷家书》，可谓是家庭教育的优秀实践和论著。但是，将家庭教育作为一门学问加以研究，其历史并不长。
自古以来，中华民族就十分重视家庭教育。古人说，一个人成年后所能达到的高度，只能是青少年时期打下的基础所能支撑的高度。可见，青少年时期教育的重要。
青少年时期的教育，除了学校教育、社会教育，就是家庭教育了。从某种意义上说，家庭教育对于打下这一基础显得格外重要。因为，任何人接受的教育都是从家庭教育开始的，家庭教育无时无刻不在产生作用；同时，人的智力发展的各个关键期亦都是在家庭中度过的。
因此，探讨家庭教育的方法就成了学者和教师们研究的重要课题。近年来，国内有许多方面的论著问世，司有和同志的《早期诱发》，就是其中的一本。它是从非智力因素的诱发和培养上来探讨这一问题的。关于非智力因素的培养问题，目前由于各地少年班大学生的成功例子而日益引起教育界的关注。司有和同志不仅首先在国内提出“早期诱发”这一概念，而且总结出较为完整的切实可行的一套方法。可以说，这是国内第一本完整阐述如何培养非智力因素的著作。
书中以对中国科技大学少年班研究的成果、少年大学生成长的实例和司有和同志自已的家庭教育实践，告诉读者：不同智力水准的儿童大都具有相同的智力潜力，都具有快速发展甚至超常发展的可能性。他们之所以表现出高低不同的智力水平，是因为他们的智力因素发展不同的结果。如果通过一定的方法，诱发他们的各种非智力因素，就可以使他们的智力发展潜力发挥出来，就“可能性”为“现实性”，获得超常发展。本书通过一系列家庭教育的实例，论证了这一观点，同时还介绍了一系列诱发非智力因素的具体方法。全书文字通俗易懂，方法切实可行，即使是粗通文字的家长也是可以学会的。
我还在中国科技大学任职时就认识了司有和同志。中国科技大学少年班一建立，他就是少年班研究组的成员。十多年来，他一直从事少年班研究，写过许多关于少年班研究的著作和超常教育方法的论文，如中国少年儿童出版社的《少年大学生的奥秘》、《少年大学生学习能力十四讲》和安徽科技出版社的《少年班通讯录》等都是较有影响的著作。我曾为他的《少年班通讯录》写过序言。所以，当我得知这本书即将问世时，我也很高兴地写了这点文字。这本书实际上是他把少年班研究的成果运用他自己的家庭教育实践中去所作的总结。
我希望我们的家长们都来研究家庭教育的理论和方法。家庭教育的水平提高了，我们整个民族的素质就会有一个飞跃。这是我所期望的，也是我向广大家长推荐这本书的目的。
