康贻祥

　　司有和教授在《杰出中学生的14种能力》开篇就用一个真实的故事讲述了一个道理：

　　真正的学习是培养自己在没有路牌的地方也能走路的能力。

　　的确如此，学习方法和技巧对学生掌握更多的知识和成长至关重要。司有和教授所提出的其实是一种科学的学习方法，这也许是司有和教授的著作畅销不衰的原因之一吧！。

　　司有和教授认为，研究学习方法，探索学习途径，提高学习效率，是广大教育工作者应着力研究的课题，也是广大教育工作者与学生应该重视的问题。在科学技术飞速发展的今天，同样都是从事学习，有的人硕果累累，为人类做出了重大的贡献；有的人则学无所成……。学习方法的优劣具有决定性的意义。

　　从学生学习的实践来看，学生能否学好，关键在于是否掌握了学习上的主动权。而学会如何学习，则是获得主动权的根本所在。达尔文曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”

　　司有和教授认为，掌握方法比掌握具体知识更重要。无数科学家成长的道路充分说明了研究学习方法的重要性。如果同学们在学习科学知识的同时，也注重科学思想方法与学习方法的培养，就能在最短的时间内学到更多的知识。一般学生普遍存在着学得的知识死板、思维不灵活、动手能力差、适应性不强等现象，这与没有形成科学的学习方法有着十分重要的关系。

　　司有和教授将他的研究成果和易于操作的学习能力的培养方法，通过《杰出中小学生的成长奥秘》、《杰出中学生的14种能力》、《早期诱发——帮你迅速提高孩子学习成绩》三本书，向广大读者进行了通俗易懂的说明。

　　《杰出中小学生的成长奥秘》，不仅对少年大学生成功学习方法进行了探讨，而且还有鲜活的少年大学生家教案例；《杰出中学生的14种能力》，司有和教授则从方法学的角度破解了“少年神童”学习优异的神话。在他所归纳的14种能力、56种方法中，有的是我们的家长、中小学教师反复多次甚至苦口婆心地向学生们强调，但学生仍存在的问题的解决方案；《早期诱发——帮你迅速提高孩子学习成绩》一书则总结了司教授的“以非智力因素促进智力发展”的“早期诱发”理论，并用鲜活的实例——原来成绩一般的儿子，在他的理论指导下，精神面貌大为改观，学习成绩一路上升，15岁就考入了少年班……，作了详细的说明。

　　相信以上三本书会给更多的中小学生、教师及家长带来很好的学习效益。

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