百年复旦今天正式进入庆典周，昨日的复旦校园里从寝室到院系大楼都挂出了红灯笼或百年校庆的旗帜，10号楼边上大幅“热烈欢迎海内外校友返回母校共襄盛典”的宣传板也竖立起来。

　　但就在上周，一位复旦新生在复旦日月光华bbs上的本科生之家版上发出了——“什么是复旦精神？”的帖子。帖子随后就被转载到校园新闻版、百年校庆版和news等论坛上，讨论什么是复旦精神由此成为复旦学子百年校庆庆典来临前的一个新话题。

　　“团结、服务、牺牲”较受肯定

　　事实上，2004年

　　讨论中，学生们对“团结、服务、牺牲”这个由老校长李登辉首先提出的6字复旦精神比较肯定。有同学还找来了出处——1943年12月，李登辉先生在为毕业纪念刊写《序》时，明确指出“牺牲与服务”是复旦精神：“诸生当切记复旦之精神为牺牲与服务，出校以后务须发挥复旦之此种精神。”

　　毕业于美国耶鲁大学、当时任复旦校长的李登辉先生，自然也把美国的办学理念引入复旦，造就复旦“学术独立，思想自由”的特色，以此来谋求更大的发展。事实上，“学术独立，思想自由”已成为复旦的学术精神。

　　这种精神仍然闪耀在现在的复旦人身上，校史专家许有成说，服务社会的精神在当代的马骅、冯艾等学生身上依然传承。复旦师生一直以来热心组织各类志愿活动，例如研究生支教团组织的宁夏支教活动，青年医务工作者赴西藏、新疆、云南等地区的医疗支援活动，经济学院志愿队的“废旧电池回收”活动和高校环保巡回展，材料系学生参与苏州河的治理，“绿飘带”志愿队在上海自然博物馆的义务讲解，电光源系学生在上海市少管所组织的帮教活动，法律系学生组织的法律救助，APEC青年志愿活动，还有积极参与和宣传中华骨髓库和义务献血活动，都取得了良好的社会效应。

　　“我把小资理解为对复旦的夸奖”

　　在论坛上，发出“什么是复旦精神”帖子的学生称自己是大一的新生，赶上百年校庆很幸运，但很想知道复旦精神是什么，“几年前有一句话是自由而无用的灵魂，不晓得能不能概括复旦毕业生的样子？”在论坛上，发帖者说。

　　对贴出的这个帖子，复旦不少学生立即进行了回应。有同学说是“团结、牺牲、服务”，manana网友说是“睿智、创新”，还有说是“自由”等等。

　　也有学生高举小资的生活大旗。学生BENJMAIN在bbs上发贴说，虽然很多人不喜欢复旦的小资，“但复旦身处上海，本身就有其不同于其他地方的特质。小资有什么不好，懂得生活的人才是能够掌握生活的人。我把小资理解为对复旦的夸奖。”

　　ashd在复旦大学bbs上说他最大的感受是“自由”，单从学术角度来论述，复旦完全可以评价为是自由的，“复旦给你非常自由的学术空间和个人生活，复旦的教授老师是鼓励学生有自我见解，态度大多都是谦和的，复旦学生每个人都不会太干涉别人的生活，当然也可以理解为同学间比较平淡。”

　　“追求卓越”让我受益最多

　　“复旦精神还要讨论吗”，一位2000年从复旦新闻学院毕业的学生这样向记者表达了他的意见，“这都是在4年里被潜移默化的。”这位复旦人表示自己受益最多的是“追求卓越”的精神。

　　复旦大学校长王生洪曾经说，追求卓越、争创一流是复旦的理想。这种严谨的学术气氛甚至让刚入学的新生徐之平有些意外，“我没有想到复旦的学生们读书这样卖力。”徐说他看到同寝室的医科学生每天都很忙碌地上课做功课，丝毫没有升入大学开始享受生活的架势。

　　中文系的王令仪印象最深的是在上陈思和老师的课时，几乎大多数都是外系听课的学生，有的甚至站在教室后面。“9点55分的课，我9点出头到也只有靠后的位子了。”

　　到底什么是复旦精神，也许就像学生jimmylee在bbs上说的，“还在体会中。”