“漂”在学校不应成为生存常态

　　针对这个不断增长的特殊群体，一些专家表达了自己的担忧。上海社科院社会发展研究院副院长杨雄在媒体上表示，从身份定位讲，“校漂族”已不是在校学生，他们留驻校园，挤占了有限的教育资源，给学校管理造成了一定压力，也对在读大学生形成示范效应，从而加大了这一群体的数量。

　　而另外一些专家则对此持有不同的看法。他们认为，对“校漂族”应该进行理性分析，给予辩证看待。他们中的主流是好的、积极向上的，应该进行积极的引导。他们同时也反对学生将“漂”在学校作为一种长期的生活方式和生存态度。

　　“对‘校漂族’应该辩证的看待，但‘漂’在学校不应成为刚毕业的学生在社会上生存的常态。”彭国甫教授告诉记者，“‘校漂一族’的出现，有利于增强在校学生学习的紧迫感和责任感，增强在校学生的学习自觉性，有利于利用学校的资源为社会服务。但是，‘校漂一族’学生管理难、难管理，给学校学生管理增加了压力。但我们仍然认为‘校漂一族’的主流是积极进取、健康向上的，对‘校漂一族’既不可大力提倡、支持，也不可简单拒之门外。”

　　湖南商学院党委副书记欧阳峣教授也表达了相类似的观点：“如果‘校漂族’选择漂泊的生活方式是为了寻找更好的人生起点，将它作为实现自己人生角色转换的缓冲带，从而为自己重新选择机会、从容规划人生争取时间，这是可以理解的，也是具有积极意义的。但这种生存状态时间不能太长，更不能将其作为一种生存常态，作为一种长期的生活方式。作为受过高等教育、社会和自身投入成本都很高的大学毕业生，应该勇敢地面向社会，理性选择、合理分析、努力寻找适合发挥自己所学专业和聪明才智的广阔天地。应该通过自立自强、艰苦奋斗，创造社会财富来回馈社会，回报家人，这才是21世纪的大学生应该具备的积极进取的人生态度。”