家长支持非常重要

　　“孩子搞发明创造，家长的支持非常重要。”昨日，罗老师再次强调了家长在孩子发明创新中的重要地位。他说，家长对孩子发明创造的支持可分为技术支持、物质支持和精神支持。

　　技术支持：适时的引导

　　孩子对任何一件事开始感兴趣都是有诱因的，所以对于学龄前和小学一二年级的孩子，家长可有意引导他们去观察生活中的细节，引导孩子的创新。如让孩子关注自己的日用品，鼓励孩子说出改进想法，家长应及时给予鼓励，这样会激发孩子的积极性。

　　发明创造要求孩子们动手，家长要由替孩子做事，变为指导孩子自己做事，指导孩子独立地跨越障碍，独立地思考问题，让孩子具备独立地解决困难的能力。孩子上学时，家长应鼓励孩子动手做实验，动手制作小发明小创造。

　　对于小学高年级以上的孩子，很多家长不可能给予过多指导，这时家长能做的是在孩子遇到问题时，用成人的经验点破孩子思维的盲区，鼓励孩子继续发现、创新。

　　物质支持：并不需要太花钱

　　发明创造需要大量的金钱？罗老师表示：“发明创造可以是廉价的。”他表示，自己指导的学生的发明创造，很多都是利用家中的废弃物完成的，如利用普通纸袋和破旧衣衫发明的“承重包”，其承受的重量是原纸袋的好几倍；而路边的一根竹竿、一个破桶都可以将发明创造付诸实践。所以，家长的物质支持可在力所能及的范围内进行：帮孩子收集一点发明原材料；孩子制作成品时，替孩子打下手，按孩子的构思做些扛、锯、钉之类的力气活。

　　对于那些需要大成本发明创造的构思，如在飞机上装摄像头等，罗老师建议家长指导孩子以画图样、造模型等方式来表示发明构思，图纸和模型同样也能申请专利。

　　精神支持：永远鼓励孩子

　　孩子搞发明创造，家长的精神支持尤为可贵。罗老师强调，家长不要带着浓厚的功利色彩去鼓励孩子发明创造，一旦孩子没有获奖或是取得专利，便冷嘲热讽、打击孩子的积极性，这样是对孩子不负责任的，家长应该明白，孩子搞发明创造，其根本目的不是做出什么成果、取得多少专利，它的目的在于激励孩子的创新思维、让孩子开阔眼界，所以只要孩子愿意发明创造，哪怕没有出成绩也是值得赞赏的。

　　孩子搞发明就意味着会不断地遇到困难，意志薄弱的孩子就很容易打退堂鼓，这个时间，家长应主动鼓励孩子继续，给予其支持。

　　教给孩子的发明方法

　　发明并不只是科学家、工程师做的事，只要有灵感，小孩子也能做，但同时也要有科学的方法。在昨日的家长学堂上，罗老师现场给孩子支招。