第1页:假期校园“异性陪读”持续升温第2页:视点：男女搭配，学习不累第3页:各方观点第4页:评论：谨防“异性陪读”变成“双刃剑”

　　关于大学生找“异性陪读”的根源，从事多年教育心理学的杨爱萍教授有她自己的看法，她说：“寻找‘异性陪读’，说明他本人的独立性不够强，其结果也必然有积极或者消极作用两种可能性。”

　　从心理学以及年龄特征来讲，异性“陪读”能起一定的促进作用，甚至异性的作用是无形的，难以估量的。尤其是对于有学科缺陷的同学去找有特长的异性互补学习，更多还是起促进作用。

　　但杨教授指出，关键还是在于，找“陪读”的根本的出发点在于什么。如果是以提高成绩为目的，来找异性“陪读”，有可能达到不断挖掘个人潜能的目的，不失为一种促进；如果只是为了找个“对象”，那么效果必然会大打折扣。所以，学生一定要把握好自己，警惕“陪读”沦为另外一种形式的“情感陷阱”。

　　“‘异性陪读’很难断定其利弊，就是一把‘双刃剑’。所以，社会和学校还是应该对此持理智和宽容的态度，学校要积极疏导，最好给学生提供良好的心理咨询和社团等配套机构，重要的是教会学生倾诉心中的郁闷，表达情感，养成良好的人生观、价值观，才能让这种‘时尚’沿着正确的轨道发展。”

　　另外，一些专家也提醒，通过网络来找异性陪读并不安全，所以学生一定要保持警惕，谨防不法分子借着“陪读”的名义来实施犯罪。“学生要学会自我保护，在对对方的身份不了解、没有核实的情况下，要避免和他单独相处，以免上当受骗。”(千龙新闻网)

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　　陪读：异性交往的资源再分配

　　凡是“伴儿”盛行的大学，大多集中在理工类院校。在这些学校中，男女比例7：1是非常平常的数据。如果仅仅一个女生和一个男生谈恋爱，那就必然造成资源共用，当然也没有谁敢冒着引发流血事件的危险去共用。而“伴儿”的出现却解决了这个共用的问题。

　　陪读：三要三不要规则

　　“三要，三不要”便是陪读的规则：所谓“三要”就是自习的时候要专心，要耐心，要细心。“三不要”则是不要同时和其他女孩子陪读；不要和自己谈与恋爱有关的问题；不要擅自调换上自习的教室。(国际在线)

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　　(编辑：稻草人)