友谊 是蓝天上的白云 纯洁而又真挚

　　友谊 是夏雨后的彩虹 在心与心之间架起桥梁

　　友谊 是大地上的青草 碧绿而又繁茂

　　友谊 是心灵中的花朵 绽放在我们的笑脸上

　　在人类具有的美妙情感世界中，友谊是最圣洁、朴素、超脱、永恒的一种。它给人抚慰，催人向上，予人鞭策，教人奋进。当人寂寞、孤独、无奈、疲倦之时，人们经常将一种真诚的友谊喻为海岸温暖的避风港和春天碧绿的青草地。友谊，作为人类一种美妙而真实的情感体验，可以超越时间、空间存在成为一种永恒的主题。我们现在就来到青青绿草地啦！

　　荀子说过这样一句话：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”蓬是一种多叉的杂草，如果他生长在长得很直的麻中，自己就会变直；沙子很白，如果与黑泥在一起，也会变黑。其实人也是一样的，在大学里经常发生这样的事：入学的时候，同学被随机地安排在不同的寝室，所谓随机，就是说哪个学生被分到哪个寝室与他们的成绩，与他们的性格，与他们在学习上是否努力都没有关系。但是毕业的时候，寝室之间就会有很大的差别，比如说，有的寝室可能有许多学生干部，有的寝室有好多人都考上了研究生，有的寝室可能有许多人是游戏厅的常客……

　　孟子是我国著名的思想家和教育家。他被人们称为“亚圣”，意思是只在孔子一人之下，他能取得这样的成就，和他的母亲有很大的关系。

　　孟子3岁丧父，由母亲抚养长大。孟家附近有一块墓地，送葬的队伍经常从他家门前走过。孟子经常模仿队伍中吹鼓手和妇女哭啼的样子，还不时到墓地上玩死人下葬的把戏，在地上挖一个坑，把朽木或腐草当作死人埋下去。孟母对儿子这样玩耍很生气，认为不利于他读书，便把家迁到了城里。到了城里孟母要儿子熟读《论语》，像孔子那样做人。可是他家处于闹市中，打铁声、杀猪声、叫卖声终日不断，听着听着，他就读不下去了。接着，他就和邻居家的孩子玩起了做买卖的游戏，孟母觉得这个地方，确实很难集中心思读书，便再次搬迁到城东的学宫对面居住。学宫那里的环境很好，书声琅琅，读书的氛围很浓。孟子很快地安下心来读书。有时，他还向学宫里张望，观看里面的学生是怎样读书，又是怎样跟随老师演习周礼的，回到家里，也模仿起来。一天，孟母发现儿子在磕头跪拜，以为他又在玩埋死人的把戏了，心里很难过，在听儿子说是在演习周礼后，就又高兴起来。后来孟母把孟子送进了学宫，学习《诗经》、《尚书》。这就是有名的“孟母三迁”的故事。

　　同样，我们生活的班集体对我们的影响是很大的。很多老师都有这样的体验，当他们教几个班的时候，往往会觉得在某个班上课特别带劲，想把自己所知道的统统讲给学生听；而在某个班上课可能就没那么有激情。其实每个老师从心理来说，都想教好每一班学生，都想教好每一个学生，只是老师也是人，也会受集体气氛的影响。另一方面，如果你班上的学生都努力学习，你也会努力学习，如果班上有许多人都在大声说话，你可能也会说大声说话。

　　所以说，一个好的集体，一个好的班级是十分重要的。有的同学可能会说，我也想在好班中学习，但是我的班级不好，又不能转班，怎么办呢？其实，你的班级和任何别的班级一样，并不是开始就好，也不是开始就坏的。只要每个人都能够努力，一定能够成为最优秀的班集体。就算有些同学不够努力，只要有几个同学开始，甚至从你自己开始，会使你的班级成为好班级。何不从现在开始就试一试呢？

　　创造良好的班集体

　　要创造良好的班集体，就要做到以下三点。如果这三点都做得很好的话，你们的班级没有理由不成为最好的班级。

　　首先，要做到“勿以恶小而为之”，也就是说，不要以为不好的事很小，没有什么大的影响就放任自己去做这样的事。这样会影响班级的凝聚力。比如，老师要求上课不准小声说话，你可能想，我和同桌说话的声音很小，老师根本听不见，即使听到了，也听不清是我们说的。要知道，你这样做之后，别人也会跟着这样做的。1956年，索罗门用实验证明了这一现象。比如说，在自习课上，班级里静悄悄的，这时进来一个迟到的同学，那么，这个同学也就会静悄悄的。如果这时班里边有一个人在与别人说话，他保持肃静的可能性就会大大地减少。再比如，你在班上说某个老师的缺点，就会让别人也跟着说这个老师的缺点。要知道，每个人都有自己的优点和缺点。如果注意别人的优点，则能找出他的许多优点，如果注意他的缺点，也一样能找出他的许多缺点。有位画家画了一幅画，他把它挂在外面，让过路人找出这幅画的缺点，结果，一星期后，他的画上到处都有缺点的标记。还是同样的画，他第二次让别人找出这幅画的优点，结果，一星期后，他的画上到处都是优点的标记。这就说明，一件东西或者一个人，有时候很难说什么是它(他)的优点，什么是它(他)的缺点。还回到刚才的话题，如果一个班的学生都说某个老师的优点，他们必然对这位老师非常尊敬，这位老师也会非常喜欢这个班；如果一个班的学生都说这个老师的缺点，他们必然对这位老师不尊敬，这位老师也会不喜欢这个班。所以说，我们不要乱说老师的缺点，也不要乱说班干部和其他同学的缺点。所以说，“勿以恶小而为之”，这不仅仅是因为“千里之堤，溃于蚁穴”，还因为你的行为会对别人造成巨大的影响。

　　其次，要做到“勿以善小而不为”，也就是说，不要以为好事太小，对别人、对班级、对集体没有什么大的帮助就不愿去做。学生都想让老师喜欢自己的班级，那么，你可以做哪些小事呢？比如，一些很小的事情，像把教师的讲桌打扫得异常干净，并为老师倒上一杯茶等。时间一长，班级的风气也会不知不觉地变好。

　　最后，要坚持。如果不能长期坚持，只是做一次的话，肯定不会有明显的效果。当然，长时间地做好一件事并不容易。毛泽东说过：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。”坚持做好事不做坏事确实不容易，不过，这不正是锻炼我们的意志的大好机会吗？

　　[ 写一写]

　　请填写表7-1“我和我的班级”，看是否能把它填满？答案是否肯定？

　　表7-1 我和我的班级

　　如果你的回答尽是“否”或“没有”的话，就和班上的好朋友一起讨论一下，我们自身可以为班级成为一个值得大家骄傲、让大家感受快乐的群体做点什么？

　　[ 做一做]

　　为了使我们的班级更美好，在这一个星期内，我打算为班级做什么？

　　1.

　　2.

　　3.

　　[ 读一读 ]

　　友谊的颜色

　　从前，世界上的各种颜色进行过一次争吵。每一种颜色都说自己是最好的，最重要的，最有用的，和最讨人喜欢的。

　　绿色说：

　　“显然，我是最重要的。我是生命和希望的标志。我被选作青草、树木以及叶子的颜色。没有了我，所有的动物都会死去。展望田野吧，你会看到，到处都有我。”

　　蓝色打断了它的话：

　　“你只考虑了地上，想想天空和海洋吧。水才是生命的基础呀，云彩把水分从深邃的大海带到了天空。天空给了人们空间、和平和宁谧。没有我的和平，你们将不复存在。”

　　黄色咯咯地笑出了声：

　　　“你们都太严肃了。我给这个世界带来了笑声、欢乐和温暖。太阳是黄色的，月亮是黄色的，星星是黄色的，每一次你看向日葵的时候，整个世界都开始欢笑。没有我就没有快乐。”

　　橙色马上开始自吹自擂：

　　“我可是健康和力量的颜色。我可能比较稀少，但是我非常宝贵，因为我满足了人们生活的需要。我携带了大多数重要的维他命。想想胡萝卜、南瓜、柑橘、芒果和番木瓜。我并不经常出没在天空，但日出或日落我在天际登场时，我的美丽足以惊世，没有人还会想起你们。”

　　红色再也忍不下去了，他喊道：

　　“我，是你们所有人的主宰。我是血液———生命的血液！我是危险和勇敢的颜色。我愿意为了一个目标而斗争。我把烈火带入血液。没有了我，地球会像月亮一样变得空虚。我是激情和爱的颜色，是红玫瑰、猩猩木和罂粟。”

　　紫色站起身来———

　　他非常高，说起话来风度十足：“我是王权和力量的象征。国王、酋长、主教都选择了我，因为我象征着权威和智慧。人们不会对我提出疑问，他们只能聆听和服从。”

　　最后，靛青说话了，他的声音比其他人都轻，但却比其他人都斩钉截铁：

　　“想想我吧。我是沉默的颜色。你们几乎注意不到我，但是如果没有我，你们全都会变得肤浅。我代表着思想和反省，代表着黎明的微光和深邃的海水。你们需要我来平衡和比较，来祈祷和获求内心的安宁。”

　　这样一来，颜色们就不停地自夸，每个人都深信自己无比优越。他们的争吵声越来越大。突然，电闪雷鸣，雨无情地倾盆而下。颜色们惊恐地蜷缩起来，彼此挤在一起捱过着恐怖的时刻。

　　在一片喧嚣声中，雨开始说话了：

　　“你们这些愚蠢的颜色，彼此相互争斗，每个人都想支配别人。你们难道就不知道每个人都是天造地设，都是独一无二，彼此不同的吗？携起手来吧。”

　　颜色们按照着雨的话，团结在一起，携起手来。

　　雨接着说：

　　“从现在开始，每次下雨的时候你们都要变成一个巨大的彩色弓形横跨天空，以证明你们能够和平相处。彩虹就是未来希望的标志。”所以，每当大雨冲刷这个世界时，彩虹都会出现在天空，让我们记住彼此要珍惜。

　　法国作家罗曼·罗兰笔下的约翰·克利斯朵夫，年少时代有这样一段真挚而充满激情的友谊。克利斯朵夫与一个富商的儿子奥多·狄哀纳在莱茵河上相识，初次见面，便有相见恨晚的感觉，两个人有说不完的话。克利斯朵夫“因为年龄相仿的同伴一个也没有，所以和这个有教养、有知识、对他表示好感的少年在一块儿，感到说不出的快乐，时间过得很快，克利斯朵夫可不觉得”。

　　当两人共同度过了一天后，他们俩一句话也不说，克利斯朵夫“心旌摇摇，有股异样的、甜美的感觉，他很快乐，想说话，紧张到极点”，“抓着奥多的手，声音颤抖的问:‘你愿意做我的朋友吗？’”奥多当然是愿意的，就像他在第二天给克利斯朵夫的信的结尾写的那样“我永远是你的忠仆与朋友”。

　　两个人都为自己获得了一个朋友而激动，特别是克利斯朵夫。两个人便书信往来，一个是激情澎湃，一个是多愁善感。在以后的日子中，他们虽有裂痕，但仍然觉得彼此少不了。“他们有许多缺点，两人都很自私，但这种自私是天真的、不自觉的，不像成年人有心计的自私那么可厌。”克利斯朵夫“只要看见或听见什么美妙的或出奇的东西，就想“可惜奥多不在这！” 他们互相感染，心中洋溢着激情，像泉水一般到处飞涌。

　　后来他们各奔东西，但这段短暂的友谊足够照亮他们的少年时代。

　　1.了解友谊

　　正如杰利密·泰勒说的：“友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒缓剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散放口，也是我们沉思的锻炼和改进。”

　　具体地说，友谊可以减少孤独感。没有朋友，会令我们有寂寞感，一个人吃饭，一个人做作业，下课了一个人在教室里坐着，这种孤单的感觉，我们可能都曾有过，每个人都觉得那不是什么好滋味。孤单的感觉已让人害怕，更可怕的是，有些人会因为孤单而认为周遭的世界冷漠而残酷。这会直接影响一个人的安全感。我们每个人的情感上都需要稳定而亲密的关系。

　　友谊可以增加我们的归属感。我们身边的好友常常是一群与我们有着某个共同点的人。我们可能都喜欢某人的歌，可能都喜欢某人的书，或者都喜欢某种体育活动，或者对某门学科感兴趣等。因此，我们常与朋友一起逛街、看电影、郊游等等，但是朋友的价值不仅仅在于我们有共同的爱好，我们可以彼此消除寂寞感受，还在于朋友是一个能够理解我们内心深处的伤害及恐惧，且知道我们最大秘密和最小过失的人，那个了解我们的挣扎、失败，甚至我们内在的梦想，肯不厌其烦的一次次倾听我们的心声的人，这就是朋友。

　　友谊可以积累与人相处的经验。在与朋友的交往中，我们通过“尝试”和“摸索”了解了我们的哪些行为是适宜的，如何与他人相处，怎样劝慰别人等等。掌握了一些与人交往的技巧，提高了宽容和理解力，为以后步入社会，建立良好的人际关系打下了基础。从长远来看，这一点是非常重要的。因为美国伟大的教育家卡耐基说过：“一个人的成功，只有15%归功于他所学的专业知识，另外85%则应归功于人际关系方面的技巧。”

　　2.交友的原则

　　(1) 平等原则

　　世界著名的文学家萧伯纳曾讲过自己的一次经历。一次他到前苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她玩了起来，到了说再见的时候，萧伯纳为了让小姑娘更高兴，就对她说道：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界有名的作家萧伯纳。”不料，那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说道：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳极大的震动，他感慨地说：“一个人不论他有多大的成就，他对任何人都应该平等相待。”

　　的确，平等待人是友谊得以发生和发展的基点，平等原则是交友的第一个原则。如果自恃自己成绩好，对学习不好的同学不屑一顾，看不上眼；自恃自己是一个班干部，就不尊重同学，对同学颐指气使；自恃自己家庭条件优越，就瞧不起家庭贫寒的同学；或都反过来，说成绩好的同学是书呆子，是“书虫”；说班干部只不过是一些打小报告，溜须拍马之徒；说家庭富裕的同学是纨绔子弟……那么你就无法赢得同学们的友谊和爱戴。所以，在与同学交往时，无论家庭出身、学习成绩、性别等，都应无尊卑优劣之分，要尊重每一位同学，平等地对待每一位同学，这样你就会在被同学们平等对待的快乐中享受友谊的甘美。

　　(2) 不求全责备原则

　　在寻求友谊的过程中，每个人都希望找到志同道合、心心相印的朋友，但是我们应该知道“金无足赤，人无完人”，世上没有“十全十美”的人。在日常生活中要求朋友事事合意，恐怕是无法办到的。西方有一句谚语说“谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友”。所以，同学之间应该求大同存小异，不能用自己的聪明才智或者兴趣爱好苛求他人。在找寻友谊的过程中，固执地追求完美的人，只能是失去朋友，失去友谊，最终失去自我。

　　(3) 志同道合原则

　　真正的友谊应该是建立在彼此有共同的目标、志趣相投、信念一致基础上的一种高尚的情感。对于刚刚进入社会的我们，可以说，高尚的情趣、崇高的信念是大海里导航的灯塔，是沙漠中生命的绿洲，有了它，即使在与同学的交往中有千百次挫折，我们也能从迷惘中解脱，从跌倒中爬起，继续奋进！著名的导师马克思和恩格斯的友谊就是以共同的志向———全人类实现共产主义为基础的，他们的友谊被认为是最伟大的友谊。

　　要注意的是，不能把“哥们义气”与情趣、信念混为一谈。有些同学信奉“为朋友两肋插刀”，不讲原则，甚至不讲道德，包庇、支持所谓“朋友”的不良行为，甚至与之同流合污，最终自己也走向了犯罪的道路。许多关于抽烟和吸毒的研究都表明，青少年抽烟吸毒最主要的原因就是受同伴的影响。所以，找寻友谊，不是盲目随从，不是人云亦云，而是需要我们时刻擦亮眼睛，把握分寸，分辨是非，正所谓“道不和不相谋也”。

　　(4) 互酬原则

　　与同学交往的过程应该是相互间传递信息、沟通思想、交流感情的过程，是一个动态互动的过程，是“施予”与“获得”、“付出”与“得到”的统一。而这种互酬，不仅仅指物质方面，更重要的是指心灵与情感上的彼此关爱与帮助。

　　在与同学的交往中，相互间的关心、爱护、帮助、合作、扶持是友谊的催化剂。如果你只顾从朋友那儿索取，而从不给予，你就会失去朋友；同样，如果你总是摆出救世主的架子，只对别人指导，只给予别人帮助，对别人的帮助与建议拒之门外，也很难有真正的、关系密切的朋友。有心理学家对我国中学生进行过班级人际关系的调查，结果发现班级中最不受欢迎的就是那些“自私自利的人”，我们初中生与家长的关系总有一种距离感，原因之一就是家长只是给予而不需要，我们在他们面前没有成就感，没有自豪感，始终有小孩子的感觉。所以，尽管我们知道家长是最爱我们的人，却很难把他们当成知己。因此，和同学相处，应坚持互酬原则，“我敬人一尺，人敬我一丈”，就是这个道理。

　　(5) 克制原则

　　克制是一种能够容忍的意志，是解决矛盾冲突的最好原则。我们都知道“自己的牙齿还会咬自己的嘴”，在与人交往时，无意间造成彼此的伤害是很正常的事，我们这些初中生，许多是独生子女，在家中是小太阳，无意间伤害别人就更不足为奇。因此，我们要“得容人处且容人”，而不要斤斤计较，以牙还牙。

　　春秋时代，楚庄王在夜间宴请他的大臣，忽然蜡烛熄灭了，这时，大臣们已经喝得醉醺醺的，有人借着醉意去拉王后的衣服。王后认不出面目，又不敢声张，便拽下了那人头盔上的缨子。然后，王后告诉楚庄王有人扯她的衣服，这个人头盔上的缨子已经被她拽了下来，看楚庄王怎样处罚这个胆大妄为之徒。要知道，在当时那种等级森严的社会里，扯王后的衣服会招来杀身之祸。楚庄王是怎样做的呢？他没有严惩这位大臣，而是以大局为重，让人把已点亮的灯再熄灭，然后，要求每个人都把自己的头盔上的缨子拽下来。也就是说，他并没追究此事。后来，在一次对外的战斗中，此人非常勇敢，立下了大功。

　　还记得“完璧归赵”的蔺相如吧？由于完璧归赵等原因，他的官位越来越高，已超过当时赫赫有名的大将廉颇。廉颇很气愤，认为自己是“攻无不胜，战无不克”的英雄，而蔺相如只是靠一张嘴皮子，官位绝对不应该比他的高。并扬言见到蔺相如时，要办他难堪。蔺相如听说了这件事，有一次，他们在路上相遇，蔺相如不等廉颇采取行动就主动让开，不与廉颇相见。他的手下认为这样做太没面子，蔺相如是这样解释的：“强大的秦国之所以不敢把赵国怎样，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果我们两个闹矛盾，秦国就会趁机攻打赵国。那样，我们赵国就要吃亏。”这话传到了廉颇的耳朵里，廉颇说：“我真不如他。”

　　楚庄王和蔺相如坚持“小不忍则乱大谋”的处世哲学，无非是为了国家的利益也即自己的利益。但他们那种坚持以大局为重的忍让、克制精神，一直为后人所称道。我们和朋友相处，难免也会有冲突的时候，此时我们千万要学会克制，不是原则性的问题，要多容忍，不要因小失大。我们要学会理解人，谅解人。林肯就曾说过：“一滴蜜比一加仑胆汁能捉到更多的苍蝇。”

　　[ 测一测]

　　请根据实际情况回答下列问题，如符合你情况的，在括号中填“+”，不符合的填“—”。

　　1. 你是否在同学没有提出要求的情况下，主动表达你的观点？( )

　　2. 你是否认为在你的众多好友中，你比他们中的至少三个人有本事？( )

　　3. 你是否认为独自一个人吃饭是一种享受？( )

　　4. 你对报刊上的侦探故事，破案消息报道是否很有兴趣？( )

　　5. 你对各种测验是否有兴趣？( )

　　6. 你是否喜欢向同学和朋友谈论自己的抱负、期望和困难？( )

　　7. 你是否经常向人借东西？( )

　　8. 和朋友一起外出娱乐、吃饭时，你是否希望各付各的钱？( )

　　9. 当你讲述一件事情时，是否把每个细节都讲出来？( )

　　10. 你招待朋友需花少量钱时，你是否喜欢这种招待？( )

　　11. 你是否为自己绝对坦率直言而自豪？( )

　　12. 你和别人约会时，是否常常让对方等候你？

　　( )

　　13. 你是否从内心喜爱邻居的小孩子？( )

　　14. 你是否开庸俗的玩笑？( )

　　15. 你对人是否常常怀有恶意？( )

　　16. 你讲话时是否常常使用“非常好”、“特别好”或“坏极了”一类字眼？( )

　　17. 卖东西时，如果售货员态度不好，你是否非常生气？( )

　　18. 对那些不像你一样有业余爱好的人，你是否非常生气？( )

　　19. 你是否常常许诺但不兑现？( )

　　20. 当你处于不利的情况下，是否会变得灰心失望？

　　( )

　　计分：

　　1~3，7~9，11~12，14~15，17~20题应填“—”；4~6，10，13，16题应填“+”，每答对一题应得一分。

　　评分：

　　测试得16~20分，说明你待人处事的能力相当强；得12~15分，说明你待人处事的能力不错；得8~11分，则表明你待人处世的能力有所欠缺，需要加油；如果在7分以下，那就说明你需要好好反思一下自己待人处事的方式、方法，恐怕需要做比较大的调整。

　　[ 想一想]

　　从小到大，你有没有感觉到友谊对你的重要性呢？你还记得你最好的朋友都有谁吗？你们是怎样成为朋友的？你们之间的友谊符合以上哪些原则？有时又违反了哪些原则？读一读下面这段然然的日记，如果你遇见这样的事，你会怎么做？

　　我与海迪的关系很好，基本上可以说是形影不离，可是不知为什么，最近她突然对我很冷淡。我想是因为那件事，但又觉得不可能，那么好的朋友心胸怎么会那么狭窄呢？事情是这样的，有一天，我吃过饭急急忙忙到学校去做作业，因为第一节课之前就得把作业交上，谁知刚写了不大一点，我的好朋友海迪就来到学校，让我看她的裙子怎样。当时我真恨不得时间能停下来，以便我能够上课前完成作业，哪有时间去看她的什么裙子呢？我就说：“去，去，去，你没看我正在忙吗？”我写完作业，上课铃响了，我看了一眼她的裙子，也还真漂亮。下课后，我赶紧去厕所，去厕所回来，却找不到她了。第二节下课后去和她说话，发现她对我冷了很多，我真是想不通，是做作业重要还是看她的裙子重要，难道我们之间的友谊就那么不堪一击？

　　九种惹人生厌的谈话方式

　　1. 一味谈自己；

　　2. 希望揭对方的短；

　　3. 口气粗暴；

　　4. 抢着说话；

　　5. 岔开别人关心的话题；

　　6. 张嘴就抬扛；

　　7. 讨论不在场的人；

　　8. 恶语伤人；

　　9. 不切实际的恭维。

　　小鹏是某中学的一名初一学生，刚入学时，看到这样一个新环境后，满心期望能有很多好朋友，但他却受够了因为说话不注意方式而缺少知心朋友的痛苦滋味。小鹏有个致命的弱点，那就是不会对同学讲话，和同学交往时，只要他一开口，不是砸锅，就是碰钉子，十次有九次都好心办了坏事。比如，有一回，他们班有个同学的爸爸因患肺癌治疗无效病故了，这使那位同学很长一段时间情绪都很低落，没心思学习，成绩有下降的趋势。小鹏很热心，为了安慰并鼓励他就说：“你的成绩有下降，你还没意识到吗？反正你爸爸已经死了，你怎么想他也不会活了。要注意自己的身体，更要努力学习，不然中考时怎么办啊……”还没等小鹏说完，他气冲冲地站了起来，瞪了小鹏一眼说：“等你爸爸死时，你就明白是怎么回事了！”说完便拂袖而去。可惜小鹏一片好心，竟然办不成好事。

　　你看，仅掌握交友的原则还是不够的，还要懂得交友的艺术。因为交友是一门艺术，是一门需要学习的功课，在待人接物，言谈举止中都要注意分寸，把握适度，才能拥有一个好的形象，才能有更多的同学喜欢你！那么，交友的艺术有哪些呢？

　　1. 真诚地赞美

　　美国历史上有一位年薪过百万的管理人员叫史考伯，他是美国钢铁公司的总经理。记者问他：“你的年薪一年超过百万，你到底有什么本事？”他说：“我对钢铁懂得并不多，但我的最大本事是我能使员工鼓起劲来。而鼓励员工的最好方法 ，就是表现真诚和鼓励。说穿了，他就是凭他会赞扬人，年薪超过了一百万。他临死也没有忘记要赞扬人，他在给自己的墓志铭上写到：“这里躺着一个善于与那些比他更聪明的下属打交道的人。”

　　当然，在你赞扬别人的时候，心里不能有拍马屁的感觉，如果有了这样的感觉，你说话一定不能自然，效果也就会大打折扣。

　　2. 关心他人

　　在一家公司的餐厅，有一群人坐着吃饭，适逢餐厅的员工下班，有位小姐不小心在上自行车时摔了下来，人们看摔得不重，就没动，心想摔倒了再起来就得了。但此时经理快速跑过去扶起那位小姐关切地问她：“摔得重不重？要不要给你找辆车去医院看看？”小姐说不用。“你看腿都摔破皮了，去餐厅搽点药，歇歇再走吧。”经理小心地把她扶到餐厅，并找来药水为她擦上，还问她好些了没有，并说如果不舒服，下午就不要来上班了。就是这位经理，他的员工都拼命为他干活也没有意见，为什么呢？就是他会关心别人。这种关心能够温暖人心，有人说，我也会关心一个摔倒的人，只是摔得不重觉得我没有必要说出来罢了。但是，应该知道，你不说出来，别人怎么会知道你是否关心他呢？

　　3. 面带微笑

　　俗话说得好，“一个人的微笑，比她的华丽衣衫更重要。”真诚的微笑是世界的语言，有微笑的地方就会有友情，有爱情。怎样才能做到常带微笑呢？刻意去做是不行的，那样的笑可能比哭更难看。要面带微笑，就要多想生活中开心的事，多想对方的优点，多想自己成功的体验。有一个推销员说了这样的经历：他在培训班上学到了微笑的重要性，上门去推销的时候，脸上的肌肉很紧，很难微笑起来。他就想他经历的高兴的事。正开心的时候，他敲开了顾客的门。受到他的感染，客户也面带微笑，并定了许多货物，这时，他真的笑了起来。后来他经常想这件事，脸上也就常带微笑。

　　用微笑放松你的身体，减缓你的压力；用微笑改变你自己，改变他人；用微笑增添你的人格魅力，增加与同学交友的机会吧。

　　4. 喜欢别人

　　心理学的研究表明，我们通常喜欢的人是那些喜欢我们的人。有人做过这样的实验：他们告诉每一个被试者，根据人格测验谁会喜欢他。实际上，这一信息是假的，并不是根据人格测验得出的。然后让这些被试者进行五分钟非正式的分组交谈，并告诉他们每一组被试者可能被分为两组，问他们愿意与谁在一组。结果显示，被试者愿意和可能喜欢他的人(主试者告知的)在一起。

　　我们为什么会喜欢那些喜欢我们的人呢？因为喜欢我们的人使我们体验到了愉快的情绪。我们只要一想起他们，就会同样想起和他们交往时所拥有的快乐，因而使我们一看到他们也就自然有了好心情的出现。我们知道，他们喜欢我们，他们会给我们友好、诚实、热情等，所以我们也顺理成章地会给予他们友好、诚实、热情等，我们也很自然地就喜欢上了他们。

　　因此，在日常生活中，你要想获得同学们的喜欢和认可的话，就应该先怀着一个真诚的心去接纳同学，接纳周围的一切。

　　5. 相信别人

　　美国纽约州有座监狱，监狱长的太太差不多每天都带着孩子，到监狱里与犯人一起做运动。有人叫她提防，她却说要信任犯人不会伤害自己及孩子。因为她对犯人这样信任，使犯人很受感动，当她不幸去世的消息传出以后，犯人们都聚集在大门口为她默哀。看守长把监狱门打开，从早到晚，这些人排队到停放遗体的地方去行礼，哀悼死者。他们四周并无墙壁，但是，犯人也没有辜负狱方的好意。他们仍旧回到监狱里服刑。这正表示了犯人对这位太太表示的敬爱，因为她在世时曾经信任过他们。

　　信任，是对人的一种持有肯定评价的态度，它是交往中不可缺少的准则。倘若我们不能相信同学，不能相信朋友，我们就不会有真心的朋友。

　　6. 学会倾听

　　认真倾听别人的谈话是顺利地进行人际交往的重要因素之一。当周围的同学意识到你在用心地倾听他们的谈话时，他们就会主动靠近你，这样，你就会和更多的同伴交流思想，建立较为广泛的、融洽的人际关系。相反就会成为不受欢迎的角色。从然然的日记可以看出，她和海迪是一对好朋友，可是然然不知道为什么海迪会对她冷淡，现在我们知道了吧？

　　许多人都喜欢好听众，我们为什么不能满足我们的朋友这种心理呢？

　　7. 急人所急

　　人们常说“雪中送炭”胜似“锦上添花”。交往中的“给与取”是相互的。如果你要别人喜欢你，并且从友伴中获得帮助，首先得学会努力为别人效力，不求回报地向别人伸出援助之手。

　　在和同学的交往中，谁也免不了有求于人的时候。同学有困难，热情地给予一些力所能及的帮助；朋友生病，或心里难过，用关爱给以安慰；同学学习上遇到了困难，别忘了伸出友谊之手热情相帮。不要总想着从别人那里获取自我的满足，而是要诚心诚意地为别人做些什么，让大家因为有我们，生活有了更多的亮色。

　　8. 别太认真

　　记得一篇文章中写道：“我的父亲被迫从长城附近移居别地，心情痛苦时总爱唱‘长城外，古道边，芳草碧连天……’我告诉父亲不是‘长城外’，而是‘长亭外’，父亲总是不听，反而说我说得不对。一天，我拿着歌词让他看。他看后的表情是我平时难以想像的痛苦和失望。父亲思乡之情就是靠这两句歌词来寄托，而我却使他不得不面对冰冷的现实。”

　　所以，如果不是原则性问题，如果对对方对别人没有什么大的影响，还是顺着别人，让他感到自己很行，很棒为好。

　　需要说明的是，我们虽然讲了很多交友的艺术，并不是让我们利用这些艺术性的东西去“骗取”对方的友谊，不要认为只要掌握了这些艺术，运用这些艺术，就会有很多朋友。如果只是运用艺术结交朋友，最终必然没有真正的朋友。也就是说，我们要学会这些艺术，更要真心实意地把对方当作朋友；对待朋友，要把“别人当作别人”，尊重他，理解他，更要把“别人当作自己”，像爱自己一样去爱朋友。这样，也只有这样，我们才会拥有真正的朋友。

　　[ 测一测]

　　社会接纳性测验

　　以下20个陈述句，是关于你对别人的看法和感受的。请仔细阅读，再看这些情况真实程度如何。1=都是真实的，2=通常是真实的，3=有些时候是真实的，4=偶尔是真实的，5=很少是真实的。

　　题目 答案

　　1 2 3 4 5

　　1. 人都太容易受别人影响了

　　2. 我喜欢我所认识的人

　　3. 就目前来说，人们的道德相当低

　　4. 大多数人都非常自满，不愿真正面对自己的缺点

　　5. 我可以和大多数类型的人相处得很愉快

　　6. 每天只是谈论电影和电视是很愚蠢的

　　7. 人们并不真正知道自己是如何成功的

　　8. 一旦你帮助了别人，别人就会得寸进尺

　　9. 人太以自我为中心了

　　10. 人们总是不满足，到处寻找新奇的事

　　11. 我担心自己会被他人埋没

　　12. 如果你要做一番大事，可能会伤害别人

　　13. 人们确实需要精英领袖

　　14. 我最快乐的时候，总是一个人独自享受

　　15. 我希望人们能够更诚恳地对待我

　　16. 我喜欢与朋友在一起

　　17. 在我的经验中，人们大都是顽固而不理智的

　　18. 我可以和价值观不同的人友好相处

　　19. 每一个人都希望做好人

　　20. 一般人都不太满意自己

　　计分：

　　这个测验分三步计分：除2，5，16，18，19以外的题，选几得几分，把这些题的分数加起来；2，5，16，18，19题倒过来计分，即选1计5分，选2计4分，选3计3分，选4计2分，选5计1分，把这些题的分数加起来；最后，把这两部分的分数加起来，便是该测验的总分。

　　评分：

　　得分在65分以下，对别人的接纳性不高，分数越低，表示对别人的接纳越低。而对别人的接纳低的人，往往会觉得自己被别人所接纳的程度也低；同时，这也表明自我接纳的程度不够，还需要很大努力才能成为受欢迎的人。

　　得分在66~84之间，属于该测验的中等水平，对别人和对自己的接纳程度适中，进一步努力，你就会成为受欢迎的人。

　　得分在85分以上，具有较高程度的接纳性，不但能够较好地接纳别人，而且也会感到自己能在较高的程度上被别人接纳。这说明你有较高的社会适应水平和较好的社会交往能力，请保持。

　　[ 读一读]

　　赞美的威力

　　意大利著名女高音歌唱家的传记，给我留下了深刻的印象。少年时代，她唱歌就很有天赋，被誉为是少年之星，于是父亲就为她请了一位著名的、年轻有为的音乐教师。这位音乐教师的造诣非常高，她的一丝一毫的错误也逃不出他的耳朵，他对她的要求非常严格，绝不放过她的一点错误。这位小姐为这位教师的音乐天赋所倾倒，偷偷地爱上了他，因此，每次唱歌都很紧张，歌唱得也越来越生硬。音乐厅很少有人请她唱歌了。几年后她因这位音乐教师结了婚，也就放弃了她的唱歌生涯。

　　时光流逝，她的丈夫不幸地去世了，但这也成了给她带来的转机。有位推销员来推销商品，听到她无事正在唱歌，推销员夸奖说：“你唱得真好，我很少听到这样的歌声。你为什么不去音乐厅唱歌呢？”“没有人请。”“怎么会呢？我来帮你联系一家音乐厅。”她买了他的产品，他也真的为她联系了一家音乐厅。演唱那天，他叫了许多朋友，唱完一首，他们就拼命地鼓掌，并上台献花。得到这么多人的鼓舞，她决定继续唱下去。她每次去唱，他都坐在最前排，不仅最热烈地鼓掌还送上一束饱含深情的鲜花祝贺，他已经爱上了她。在他的真诚的鼓励下，她的歌越来越好，成了意大利著名的歌唱家，最后与这位推销员结了婚。

　　有意思的是：一位对音乐有相当造诣的音乐教师，因为不懂得赞扬，让一位颇有天赋的歌手夭折；而一位不懂音乐的推销员，善于运用赞扬，却造就了一个歌唱家。

　　[ 练一练]

　　赞美的威力是很大的，是获得友谊的有效的方法，你会赞美别人吗？你经常赞美别人吗？如果不是的话，从今天开始试着去赞美别人。具体方法是，每天至少要赞美一个人，这个人可以是你的父母，你的朋友，你的同学，你的老师，甚至是你不认识的人。找到他们的优点，并真诚地说出来。开始可能会有点不大习惯，几天以后，你就会从中得到乐趣。

　　我希望别人对我真诚，可我有时却无法做到；

　　我希望别人对我热情，可我却不能做好；

　　我希望别人能关心我，可我却时常不能关心别人；

　　我希望别人能体谅我，可我却时常不顾别人的感受。

　　我知道这样会失去朋友，于是我想改，我在改。

　　我尽量对别人真诚，却发现得到的并不都是真诚的回报；

　　我尽量对别人热情，却有人对我的热情付之冷淡的一笑；

　　我尽量关心别人，但别人给予我的却很少；

　　我尽量体谅别人，却发现自己的牺牲并不意味着什么。

　　同学们，你们有过这样的苦恼吗？明明很想和别人好好相处，明明心中很渴望交到知心朋友，却不知道为什么，自己说的话、做的事仿佛拒人于千里之外。

　　是什么在阻碍我们品尝到友谊花朵的芳香和甘美？

　　简单地说，影响初中生交往的误区主要有三个，它们分别是自卑、害羞和嫉妒。下面我们来具体看一看。

　　1.自卑

　　自卑是一种过低的自我评价。它常常作为自卑感，即随着过低的自我评价而产生的情绪体验。自卑感一词是由精神分析派心理学家阿德勒首先提出来的，后来又作为一种术语广泛流行下来。

　　自卑的同学在交往中首先怀疑自己的交往可能性。他们怀着忧郁的心情看待自己。

　　自卑的同学在交往中总是畏首畏尾，退缩不前，如果遭受了一点挫折，他们便怨天尤人，更会哀叹自己的“宿命”，什么“天生笨蛋”等。

　　很显然，自卑不利于我们发展友谊，那么，怎样战胜自卑感呢？应当说，所有的人都会在某些方面表现出自卑感，只是程度不同，在哪一方面有自卑感不同而已。如果你有自卑感，并且对你的交往活动有影响的话，那么尽快把它克服掉吧！

　　(1) 用积极的态度对待自身不足，驱除消极自我暗示

　　消极的自我暗示(认为自己一无是处)产生的自卑，就在于不能以正确的态度看待自己的某些缺陷及不足。实际上，任何人都有自己的长处与短处，我国历史上公认的“四大美女”分别是西施、王昭君、貂婵和杨贵妃。就是这个大美女，她们也各有缺陷：西施脖子太长；王昭君脚太大；貂婵耳朵太大；杨贵妃更严重，她有体臭。她们都有缺陷，何况是我们呢？所以说生理缺陷并不可怕，可悲的是在缺陷面前成了生活的懦夫。应把自己的心思放在那些可以改变或改善的短处上，更要放在自己的长处上，扬长避短，用可以抓住的成功增强自己的自信心，从而帮助自己战胜自卑。

　　(2) 培养乐观的生活态度

　　你一定爬过山吧，其实生活就像爬山，不是每个人都能到达山顶的，但也不是只有到达山顶的人才能享受到爬山的快乐的，这说明到没到山顶不重要，重要的是我们拥有怎样的攀登高山的状态。所以，要战胜自卑，你就要随时培养自己乐观的生活态度，不自暴自弃，学着体验生活的点滴快乐。曾经有一个导演想找一个哭得很悲痛的孩子，找了许多都没让他满意，最后，他想到了一些在街上流浪的孤儿。令他惊奇的是，这些孤儿不仅哭得不悲痛，而且他们根本不会哭。心理学家对他们研究，发现他们已经能够坦然地接受生活中的不幸，体验生活中的小小的快乐。

　　(3) 增强自身能力

　　能力是自信的基础，能力不足，便很难有自信。要知道能力不是天生的，而是可以通过后天的努力得到的。鲁迅先生说：“我哪里是天才，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”老一代无产阶级革命家董必武也说过：“人一能之，吾十之，人十能之，吾百之，这就是我的人生信条。”“笨鸟先飞早入林”何况你还不是笨鸟呢？

　　2.害羞

　　美国斯坦福大学著名社会心理学家秦姆巴赫教授对人的怕羞心理作了大量调查与研究，他花了六年的时间对数以万计的人进行心理调查，发现有40%的美国人都认为自己有怕羞的心理弱点。害羞是一些青少年交往时常见的心理障碍，是羞于同别人交往的一种心理反应。在生理上表现为腼腆，动作忸怩，不好意思，脸色绯红，说话的音量会又低又小，很不自然。这种心理显然不利于人际交往。那么，怎样才能克服害羞心理呢？研究表明，以下四种方法有利于克服它。

　　(1) 加强交往实践锻炼

　　希腊著名的演说家狄摩西尼斯，小时候是个性格懦弱、十分害羞的孩子，在众人面前说话就口吃。为了改变这个坏毛病，他常常独自跑到海边，站在岩石上面对大海，以击岸的巨浪做听众，练习讲演。经过刻苦努力，他终于改造了性格的不利因素，在大庭广众之下，脸不变色，心不慌，成了胆量大、口才出众的人。这说明了实践的意义。克服害羞心理就要勇于去交朋友，让实践去清除羞怯的弱点。

　　(2) 加强自律性训练

　　交往的开始，要善于用自我暗示的方法，告诫自己，“没什么可怕的”，“要勇敢些”，心理的自我暗示可以给自己吃“定心丸”，使自己沉住气，大大方方，不卑不亢地走上交往的场合。这种自慰可以使自己消除害羞的毛病。

　　美国著名推销员乔伊·吉拉德谈到他战胜恐惧的方法：我在推销中曾遇到一个奇特的人，他是一位老头，满脸横肉，脖子生得粗壮有力，粗短的头发一根根直立，给人的感觉是他随时都可能发火。我不停地述说我们产品的优点，但他只是面无表情地盯着我，既不说好，也不说不好。我说着说着，看着他毫无表情的双眼，突然开始紧张了，最后终于忍不住放弃推销逃了出来。回到家后，我在心中责备自己：“要成为世界第一号的推销员，却连这个老头这一关都过不了，能成什么大器？”我漫无目的地在公园里走着，心中在激励自己，突然，我看见笼子中的大狗熊，心想，这个老头不像只大狗熊吗？看上去可怕，实际上是很可爱的。于是我又去找了这个老头，当紧张开始的时候，我就看着他，心里想像他真像只大狗熊，很可爱的嘛！这样一想，脸上就绽开了笑容，恐惧感也早跑到爪哇国了。言谈又恢复了镇定和自信，终于打动了老头，买下了货物。

　　(3) 主动模仿

　　要善于学习有关的学问，注意观察与模仿一些泰然自若、善于交际、活泼开朗的人的言谈举止风度。比如，如何讲“开场白”，如何发问回答，如何保持幽默，洒脱的风度，如何叙述事情发展的始末等等。

　　(4) 不要过分疑心

　　害羞的人最怕别人讥笑自己。要知道与陌生人打交道，别人不会轻易耻笑你的。因此，不要过多注意别人的表情与动作，这样反而会因此而加重害羞心理。因而与别人打交道，首先是抱镇定自若的态度，待建立良好心理气氛后，再注意别人的评价。

　　3.嫉妒

　　嫉妒是恐惧他人优于自己，愤怒他人优于自己的混合心理。其核心是自私观念———个人利益高于一切的观念。它的主要特征是把别人的优越之处视为对自己的威胁，因而感到恐惧与愤怒，于是借助于贬低甚至诽谤他人的手段来摆脱恐惧感和愤怒情绪的困扰，以此求得心理上的快慰，甚至会不惜一切手段来阻止对方的发展。当然，这是一种变态的心理满足。在交往中，一旦有嫉妒心理，就无法做到坦诚相待了，别人也不能和这种人交朋友。所以有位名人说：“嫉妒是心理的肿瘤，割除它！”

　　要彻底除掉“嫉妒”这颗心灵上的肿瘤，首先，要认清嫉妒的危害。嫉妒是一种变态的心理满足。甚至会不惜一切手段来阻止对方的发展。总是把别人看成敌人，谁愿意与不愿看到自己进步的人做朋友呢？你愿意要这样的朋友吗？我们通常会认为“他比我好，我嫉妒他是很自然的事情”。因此，我们要提高道德认识水平，应该知道嫉妒是不道德的行为。它不但不能让我们进步，而且会损害我们的身心健康，破坏同学之间的友谊，分散精力，使我们不能全身心地投入学习中去。有学生认为，嫉妒是催人奋进的一种动力。是的，嫉妒有时确实能促使一些人发奋努力，但嫉妒者是以超越被嫉妒者为满足的，他的努力仅仅是为了使他的变态心理得到些许安慰。因此，嫉妒在推动人发愤的同时，也在腐蚀着他的灵魂。所以，把嫉妒作为前进的内在动力无异于抱着炸弹升空，是极其危险的。

　　所以无论从交友的角度还是从自我发展的角度，嫉妒都是要不得的，是必需克服的。

　　其次，调整自我认识，学会正确比较。好嫉妒的人往往有不服输的特点，他们自认为高人一筹，满心希望事事在人前，处处都领先。事实上这是不可能的，每个人都有自己的长处，也不可避免地会有短处，一个人不可能做到十全十美。因此，既要有不服输的劲头，也要有服输的气量。嫉妒者喜欢与别人进行比较，但他们的目光往往集中于别人所取得的成就，没有意识到把别人所付出的艰辛劳动与自己的努力程度做一比较。正是这种不公正的比较，使他们不能容忍别人的成功。

　　再次，转变思维方式。嫉妒者习惯于“你行———我不行”的思维方式，以为别人的成功就意味着自己的失败。别人的成就越大就表明自己越无能。因此，他们对别人的成就萌生妒忌。嫉妒者应该变“你行———我不行”为“你行———我也行”。为别人的成功而喝彩，把对方的胜利视为对自己的鞭策，不要沉浸于无谓的嫉妒情绪之中。同时，嫉妒者不仅要看到今天还要看到明天，不仅要着眼于现状更要展望未来；不仅要看到别人比自己好的一方面，还要看到自己比别人好的一方面。现在的“我”可能不如“你”，但经过努力，在未来的某一天“我”也许能赶上“你”，“我”又何必为今天暂时的落后而心生妒忌呢？我在外貌上不如你，但我的成绩比你好；我在文化课上不如你，但我在交往上比你好。我为什么要嫉妒你呢？

　　最后，摆脱自私，缩小“我”字。历史上，那些成就大事业的人无疑都是心胸宽阔，志存高远的。记得刘邦吧？他说他之所以能统一天下，就是因为他有宽阔的胸怀。他虽然行军打仗不如韩信，运筹帷幄不如张良，安抚百姓不如萧何，但他能利用他们的长处而不是嫉妒他们。曹操，也可以算是一个英雄，但他就没有刘邦这样的气度，他手下有一个杨修，是个很聪明的人，但他没有做到“人尽其才”，反而把杨修害死了。周瑜就更惨，虽然他是很了不起的大将，但他嫉妒心太强，结果被诸葛亮活活气死。嫉妒心理的实质是自私观念在作祟，凡事只考虑自己，以个人的得失为准绳。有人曾经列出这样一个公式：嫉妒=好胜+自私。好胜，并没有错，它可以成为推动人们前进的动力。但掺杂进了自私观念，便会把人引入歧途。因此，要彻底摆脱嫉妒的纠缠，就须冲破自私观念。

　　朋友交往贵在真诚。莫泊桑说：“朋友因出于善意的错误，应该加以同情，而不应该加以嘲笑。”如果你取笑别人，有一天你也会遭人取笑，所以感同身受很重要，只要你有一颗真诚与体谅的心，一定能成为受欢迎的人。

　　[ 测一测]

　　社交退却性测验

　　以下有13个项目，所涉及的都是你生活中与人相处时的感觉。请认真阅读每一个问题，并根据自己的实际情况，做出自己的选择。

　　每题有五个选择项，分别为1，2，3，4，5。其中选1表示与自己完全不符合，2表示与自己不符合，3表示自己不清楚，4表示与自己符合，5表示与自己完全符合。

　　题目 答案

　　1 2 3 4 5

　　1. 我与不太熟悉的人在一起时，会觉得紧张

　　2. 我在社交中有时会显得笨拙

　　3. 我觉得遇到问题问别人是很容易的事

　　4. 我在舞会上或其他社交场合，常常觉得不舒服

　　5. 当与别人在一起时，我会觉得表达有困难

　　6. 在新的环境中，我很容易克服害羞感

　　7. 我与别人初次见面时，会显得不自然

　　8. 我正式讲话时会觉得紧张

　　9. 我对自己的社交能力毫无怀疑

　　10. 我不愿直接去看别人的眼睛

　　11. 我在社交场合常会感到犹豫

　　12. 我能够自然地与陌生人交谈

　　13. 当与异性在一起时，我会觉得更加紧张

　　计分：

　　这个测验分三步计分：除3，6，9，12以外的九题选几得几分，把这九题的分数加起来；3，6，9，12题倒过来计分，即选1计5分，选2计4分，选3计3分，选4计2分，选5计1分，把这些题的分数加起来；最后，把这两部分的分数加起来，便是该测验的总分。

　　评分：

　　得分在35~65之间，被认为对社会交往的兴趣及社会交往的能力都较低；与人交往时表现出明显的害羞与退却。请多多锻炼。

　　得分在15~35分之间，属于该测验的中间水平，即社会交往兴趣和社会交往能力都属中等水平。注意进一步提高。

　　得分在15分以下，社会交往愿望强烈，社会交往能力较强，自我控制能力也较强，很少在社会交往时表现出害羞与退却。

　　[ 想一想]

　　看看你能不能写出五个有明显优点的人，他们的优点是什么？他们的优点对我会有什么帮助？他们的优点对班级会有什么帮助？

　　[ 读一读]

　　阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某地他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救走后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑着回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的，如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，那里任何风都不能抹灭它。”