“三好学生”评选面面观(一) |
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http://y.sina.com.cn 2004年08月06日 18:58 千龙新闻网 |
没有理论依据 “三好学生”评选从理论上讲没有根据。我们的教育方针就是要求每一位学生在德智体各方面全面发展,评选“三好学生”虽然起了一些榜样和激励作用,但无形中拉大了其他同学跟“三好学生”的差距,人为地给学生分等级,既伤害那些非“三好学生”,也有损对学生的民主、平等教育。 “三好学生”评选本来是鼓励孩子,激发他们的积极性,但现在很多学校的“三好学生”评选已经变了味,“三好学生”实际上成了“特权”学生,无论家长还是学校都将其作为升学或是选学校的筹码。 功利色彩浓厚 所有家长都把评选“三好学生”看得很重,尤其到了毕业班升学的关键阶段,因为“三好学生”在升学中可以加分,有时可以直接产生经济效益,很多家长为了让孩子有机会评上“三好学生”,想方设法给学校和老师送礼拉关系,你抢我夺。 “三好学生”的评选原来是本着“德、智、体全面发展”为目标的,可惜的是,由于长期在应试教育的高压影响下,很多学校的“三好学生”评选在一定程度上已经由“三好”变为“一好”,也就是只按成绩好坏为标准来决定学生是否能当选上,这严重地违背了“三好学生”评选的初衷,而且具有很大的局限性。 更多精彩内容请点击:青少(Y-zone)频道大学版、中学版 新浪教育 |