记者3日从天津市心理卫生协会获悉，天津市对高中学生性心理进行的最新调查显示，34.7%以上的“学生情侣”存在拥抱、接吻现象，4.1%以上存在同居现象！负责此次调查的天津市心理咨询职业技能培训中心教务主任李军表示，学校性教育存在的不足是引发青少年出现性心理、性生理问题的主要原因，而家长和学校联手就能取得事半功倍的效果。

　　学生呼唤青春期教育

　　此次调查了天津市某高中两个班级共89人，其中男生53人，女生36人，年龄在16-17岁。调查显示，55.1%以上的高中生，没有问过父母有关性的问题；即使那些问过父母有关性的问题的孩子，也有65%以上的孩子对父母的回答不满意；有46%以上的孩子认为在青春期成长中最烦恼的问题就是父母不理解自己。而调查也显示，87.8%以上的孩子与父母同住，说明家长具有协助学校和社会对孩子进行性教育的时间和机会。

　　另外，有34.7%以上的孩子性知识来源于同学间交流，明显高于网络、书本和课堂等途径；有44.9%以上的孩子认为周围青春期恋情较多，而且有46.9%以上的孩子对青春期恋情抱无所谓的态度。因此，有79.36%以上的孩子认为学校应开设青春期教育课程，更有62.5%以上的孩子认为学校青春期教育应包括性心理知识，明显高于生理卫生知识。尤其需要引起重视的是，虽然有65.3%以上的孩子表示周围的青春期恋人平时主要表现仅限于手拉手，但发现这些“小情侣”存在拥抱、接吻现象的也为数不少，达到了34.7%以上，存在同居现象的也达到4.1%以上。

　　责任在学校、在父母

　　负责此次调查的天津市心理咨询职业技能培训中心教务主任李军表示，青少年的心理卫生首先是性心理卫生，这个时期男孩子开始出现遗精，女孩子开始月经来潮。随着生理上的急剧变化，青少年出现了心理上的性困惑。近年来全国各地的性教育研究会及其它学术团体纷纷成立，组织了各种学术和交流活动，各大、中学也逐步把性教育纳入课堂。但从这次调查来看，学生们从课堂上了解的性知识仅为20%左右，远远低于同学间交流等方面得到的信息。这个数字说明了目前学校性教育的开展远远没有达到天津市有关方面的要求。可以说，学校性教育存在的不足是引发青少年出现性心理、性生理问题的主要原因。

　　其实，天津市有一大批心理卫生工作者，完全可以担当起对青少年适时进行性心理教育的重任，减少产生影响青少年健康的性心理问题的发生，使更多的青少年在拥有良好人格的前提下懂得性心理。(记者/徐杨)

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