自1978年中国科大创办少年班以来，已经经历了25个年头。25年是一个不短的时间，无论是其成功的经验，还是失败的教训都是应该总结的。

　　科大少年班最早的创建及研究者司有和教授所著的系列书籍：《杰出中小学生的成长奥秘》、《杰出中学生的14种能力》、《早期诱发——帮你迅速提高孩子学习成绩》，便是这方面的一个可喜成果。它们分别从理论、方法和实践的角度探索了青少年自主学习、成才的方法和能力。

　　司教授最先写作的一本书便是《杰出中小学生的成长奥秘》。这本书分三个部分讲述和探讨了少年大学生的成才之路：少年班的成果展示；作者以书信的方式与少年朋友探讨少年大学生成功的学习方法；15个鲜活的少年大学生的家教案例。

　　为让广大读者更好地了解中国科大少年班的情况，激励广大少年儿童刻苦学习，该书还将相关的科大少年班教育计划及报考办法等作为附录纳入其中。

　　这本书在清晰地描画少年大学生们学习方法的同时，也清晰地描画了少年班成长的全貌，即便在当时，这本书对于青少年读者的帮助和激励都是巨大的，受到家长的欢迎程度也是很高的，并曾荣获当年全国红领巾读书读报奖章，而司教授也自此把研究少年大学生成才方法作为自己的一个研究方向。

　　《杰出中学生的14种能力》和《早期诱发——帮你迅速提高孩子学习成绩》等书在此之后的推出便是这一缘故。

　　有趣的是, 《杰出中学生的14种能力》在解决老师、家长唇舌之苦和青少年逆反之心的同时，从具体的方法上为中小学生指明了高效学习、轻松应试的14种能力和56种方法。学生通过阅读这本书，可快速有效地掌握科学学习的方法和能力，从而提高学习兴趣和效率；而家长、老师阅读这本书，也可以及时发现并解决孩子学习方法及自己指导方法的正误，让孩子们幸福、健康地成长。

　　到了作者写出《早期诱发——帮你迅速提高孩子学习成绩》，我们欣喜地看到司有和教授的研究又上升到了一个新的高度。

　　司教授在大量的理论研究和实践观察之后，针对9-15岁少年的成长特点，大胆提出了一套“以非智力因素促进智力飞速发展”的“帮助孩子迅速提高学习成绩”的方法，这就是“早期诱发”理论。

　　这个理论的最早受益得是他的儿子。原来成绩一般的儿子在他的理论指导下，精神面貌为之大变，学习成绩一路飞升，15岁便也考入了少年班……

　　纵观作者的探索过程，我们看到在坚持不懈的研究中，作者的学术成果在一步步的提升,从成果、案例到方法学、再到理论的提出。这些成果，是作者研究的一个轨迹再现，而它们也都相应地通过书籍的传播，得到了学生、家长以及社会的广泛承认和好评。

　　这次推出的司有和教授的这三部著作，旨在以好的教育方法，科学、高效地引导广大中小学生健康、快乐地走向成才之路。这套系列丛书的推出，对于孩子们是一种激励和鞭策，也为苦于找不到教育方法的家长们带来了一个福音。

　　而从市场来说，它们填补了目前广大中小学生没有榜样励志书可读的空白！