人教版语文读本收进金庸的《天龙八部》选段以及王度庐早期的武侠小说片断，我以为是好事，这本来就是文学功能的一种体现，况且还会受到学生的欢迎。这类作品进入中学语文，使学生体会到语文的可亲可爱，从而激起学生对语文的兴趣，尤其是扭转语文枯燥乏味、充满说教的观念，在一定程度上将会起到良好作用。

　　这可以从文学本身的功能说起。文学有四大功能，即认识功能、教育功能、审美功能和娱乐功能。一般来说，优秀的文学作品本来就包含了这四大功能，例如《红楼梦》，我们既能从中看到中国封建社会的政治、经济和文化的特征，也能由此得到“好就是了，了就是好”、“登高必跌重”的哲理启发。同时，阅读《红楼梦》还能获得说不尽的审美享受。可是，《红楼梦》本身还具有娱乐的功能，它能让读者在闲暇中受到感染、得到刺激，甚至忘情而不能自制。但是，也有些作品就是偏重于娱乐，而使读者在阅读中得以欢快、悲伤或者手不释卷、欲罢不能。武侠小说和言情小说在这方面就特别明显。事实上，从武侠小说和言情小说问世以后，一直受到读者大众的欢迎和钟爱，甚至相当一批读者，就是从武侠小说和言情小说中，得到了各种各样的历史知识和生活知识。

　　那么，为什么武侠小说和言情小说长期以来一直受到唾弃和排斥呢？一方面其中一部分这类小说写作粗糙、胡编痕迹严重，甚至为了就是寻求刺激而让更多的读者购买，而不惜诲淫诲盗，以致误人子弟、毒害青少年。另外，从五四新文学以来，因为要强化文学的政治功能而使文学有救国救民的作用，就竭力排斥武侠小说和言情小说，甚至从各方面打压这类小说，一直到新中国建立，我们实际上是以行政手段取消了这类小说。

　　上世纪80年代以后，随着金庸的武侠小说和琼瑶的言情小说进入我们的读者市场，我们清楚地看到，这类小说在我们这儿拥有大量的读者群。男女老少，各种文化层次的读者趋之若鹜。事实上，由于生活节奏的加快，各种压力的增大，这类小说对于不同层次的人都起到了一定的精神调节作用。《射雕英雄传》的跌宕起伏、《月朦胧，鸟朦胧》的情意缠绵，使我们读者的生活有了调剂,也得到了一部分的心理满足。在这样的阅读背景中，武侠小说走进中学课本就成了“历史的必然”。

　　也许有人会认为，这将影响到语文的政治作用或者教育作用，那么，这样的观点和说法，本来就牵涉到如何看待语文或者如何看待语文的功能；以此而否定武侠小说进入语文的理由，更是有失偏颇。

　　当然，任何事物都有一个度，语文的功能、语文的美多姿多彩、绚烂夺目，武侠、言情之类只是一个方面。我觉得，要真正提高学生的语文水平以及对语文的热爱，还是要多读古今中外文学经典，例如《诗经》、《楚辞》、先秦散文、诸子百家、唐诗、宋词、四大传奇以及鲁迅小说和杂文等等。当然，人生苦短，我们穷己一生，也只能是对汗牛充栋的经典只是掀动了一只角而已。可是，就是这样的经典，无论是对为人做人，还是阅读写作，我们都会受益不尽。那么，相比较而言，武侠小说和言情小说在这方面就显得微弱得多。

　　作者:□华东师大中文系博士生导师 马以鑫

　　(编辑：桔子)