孩子进了幼儿园，有了与许多的小朋友交往的机会，但有时，爸爸妈妈会发现宝宝把别的小朋友的玩具带回家了。这可怎么办？这是“偷窃”行为吗？

　　对待孩子这种行为，有的家长无所谓，认为孩子小，不懂事。而有的家长对孩子所谓“偷窃”行为非常敏感，发现孩子拿了小朋友的、幼儿园的、邻居家的东西特别恼怒，轻则一顿臭骂，重则孩子要受皮肉之苦。在发现孩子“偷拿”不属于自己的东西时，家长该采取什么样的态度呢？

　　家长谈：1)你的孩子有没有这种行为？你是如何处理的？

　　2)你是如何看待孩子“偷窃”行为的？

　　专家谈：

　　一.了解孩子“偷拿”的原因。

　　1、孩子在游戏过程中拿了玩具，游戏结束时忘了放下。

　　2、缺乏所属意识。年龄小的孩子对物品的所属意识不强，因此他们经常拿别人玩具玩，也经常把自己玩具给别人玩。

　　3、不会沟通。孩子看见喜欢的玩具就想拿来玩，而不知道如何提出要求，不告自取。

　　4、缺乏关注。有的孩子拿别人东西并不是需要这件东西，而是想通过这种行为引起父母的关注。

　　二、家长应该采取那些措施。

　　1、游戏结束时要提醒孩子“别人的东西放下没有”，这样慢慢帮孩子养成游

　　戏后主动归还他人物品的习惯。

　　2、日常生活中要潜移默化地向孩子灌输所属意识。并且要让孩子懂得别人的

　　东西只有经过别人同意才能动，否则别人会不高兴的。

　　3、教孩子学会如何提出要求。还可以通过角色互换，让孩子体验未经许可自

　　己的东西被别人拿走是什么感觉。

　　4、父母不仅要关注孩子生理上、物质上的需要，更重要关注并满足孩子在精

　　神上、情感上的需要。让孩子感受到家庭的温馨，能够充分表达自己意愿，

　　不会产生受冷落的失落感，也就不会采取极端的手段引起父母的注意。

　　5、榜样示范。孩子好模仿，模仿的对象首先是父母，父母应严与律己，公私

　　分明，不贪小便宜，主动帮助有困难的人。

　　提示：

　　家长应该做：

　　1. 了解孩子行为的原因，正确看待孩子的行为。

　　2. 千万别对孩子说“偷”这个刺激的字眼。绝大多数孩子并不是为偷而去拿别人的东西。

　　3. 不大声辱骂孩子，更不要打孩子。

　　4. 如果宝宝不敢承认东西是他拿的，如说“是他给我的”……爸爸妈妈不要逼供，让孩子放心：他说实话不会受惩罚。

　　5. 知道自己做得不对后，爸爸妈妈应带着孩子去还，并教孩子礼貌用语：

　　“对不起，没经你同意，把你的东西拿回家玩了，现在还给你，请原谅。”

　　不要袒护宝宝，那会使他丧失责任感。

　　6.给宝宝“这是我的”：自己有权使用和安排；“那是别人的”：自己不能随

　　意拿来据为已有的概念。。

　　7.以身作则，榜样示范。