【进步】 理财观念逐步确立

　　钱有了，下一步的问题就是怎么花？尽管目前高中生普遍存在盲目消费和消费结构不合理的现象，但根据调查显示，随着长沙近几年经济和城市基础建设的迅猛发展，高中生与社会的接触大大扩展，高中生的经济意识逐渐增强，在消费的同时逐渐开始具备一定的理财观念。

　　［调查］根据调查，长沙市高中生在对压岁钱的使用上，选择“储蓄”所占比重最大，占到总数的47.4%(男生44.3%，女生50.3%)；而对零用钱的用途上，也有17.8%的男生和26.8%的女生选择“储蓄”。

　　除了更加注重储蓄外，长沙市高中生在对待消费时变得更有“节制性”。尽管目前长沙市高中生平均每月零用钱只为156元，但有18.3%的学生感觉每月零用钱有节余，58.0%的学生觉得够用，仅有23.7%的学生认为不够用。这虽然与高中生面临高考无法有充足时间出去消费有关，但也在很大程度上反映了这一群体理财观念的初步确立，只要加以合理引导，高中生完全有能力在走进大学和社会后迅速培养出科学的理财观念。

　　在开始具备理财观念后，部分中学生的消费方式也出现了理性的一面，在零用钱的使用上，44.9%的学生选择了“买课外书报”，46.3%的学生选择了“买学习资料”，选择“买衣服”和“上游乐、娱乐场所”的分别只有21.9%和24.6%。

　　消费规则

　　心理学上提出了学习的“最近发展区”，简而言之就像“摘葡萄”。当想吃葡萄时，总是先摘最容易摘到的葡萄。低枝葡萄吃完后，就得站起来摘，或者搬个石块，或者爬上树，就是说需要动脑筋，否则就吃不到葡萄。而在学习上，智力的进步就在于不断地创造“最近发展区”，让人既够不着，但想想办法，加把劲，又能达到目标。而在孩子的消费上，自然不能孩子要什么，家长就满足什么。你也必须想方设法创造“最近发展区”，孩子就会有种想得到东西的渴求，这种消费欲望的部分满足，正是影响孩子消费心理的最佳时机。当合理的消费心态形成之后，孩子不仅能够理解消费过程，正确对待“攀比”之风，而且最重要的是孩子可以潜移默化地将消费心态转移成良好的学习心态，从而带来潜力的充分发挥和智力的充分发展。(作者：宁爱军)

　　(编辑：小语)