为一分而“失落”的故事，不仅发生在高考考场，也不仅发生在转专业的“二次高考”中。在研究生入学考试中，这样的例子同样俯拾皆是……以下文字节选自熊丙奇撰写的《大学有问题》一书。新浪校园频道将陆续节选书中内容推出“大学有问题系列话题”。敬请关注！
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博士生的现行录取方式，同样不利于人才选拔。近年来由于博士生扩招，参加考试的人数增多，考题也就越来越走向“标准化”，考题考察的不是学生的知识应用能力、素质，而是记忆能力、考试技巧。另外，“正规”考试背后藏着的“猫腻”让很多人闻到“腥味”，只要与导师关系好，导师决定要你，要搞到考题、通过考试实在不是件难事，这在高校中已经不是秘密。即便今天到处呼吁加强硕士、博士质量控制，但硕士生、博士生只要进了学校大门，依旧意味着可以十拿九稳地获得硕士学位、博士学位，这导致一些导师在招收学生时仍然毫无压力。
从小学到初中、高中，以至上了大学，考试始终是教育者手中的“尚方宝剑”，似乎离开了它，便束手无策。对于大学生来说，他们没有了高考的压力，理应可以实行素质教育，可是多年来养成的为考试而学的思想已经根深蒂固，如果没有外部环境的强烈冲击，难以改变他们的学习方式与学习习惯。而我们的大学，恰恰没有对他们形成强烈的冲击。几乎每门功课，考核的方式都是书面考试，都是死记硬背书本的内容或者题解，考试得分高，你便是优秀学生，你就可以获得奖学金。这几乎是一条毋需证明的公理。
以上文字节选自：《大学有问题》，作者：熊丙奇 四川出版集团·天地出版社出版
大学有问题系列话题之一：谁在给大学生上课？
(编辑：稻草人)
