今年夏天，又一届博士从南开毕业，走向建设祖国的岗位

数学学科在陈省身大师的带领下建立了一支世界级的学术梯队

　　本报记者　李新彦　傲腾　陈杰

　　“南开是世界有名的好学校”。———中国革命的先行者孙中山先生评价；

　　“南开精神一直鼓舞着我在工作和生活的道路上不断前进”，1960年毕业于天津南开中学的温家宝总理如是说。

　　育人为本 德育为先

　　秋日的南开园，翔宇楼前，马蹄湖畔，三友路上，沉蕴大气、笃实好学的气韵扑面而来。

　　南开学校是以救国、强国为目标而建的。张伯苓原为清朝北洋海军的见习军官，亲眼目睹甲午海战惨败后威海卫“国旗三易”的悲愤一幕：“先下日旗，后升国旗；隔一日，改悬英旗”，刻骨铭心，深感自强之道在于兴学，造就新人才，遂弃武从教，先在严修家馆讲授新学。1904年10月，严修与张伯苓创办新式私立中学堂，1907年迁往天津城南开洼，称为“南开中学堂”。1919年9月，严修、张伯苓本着“文以治国，理以强国，商以富国”的办学宗旨创立的民办南开大学开学。之后，又在天津创办南开女子中学（今天津第二南开中学）、南开小学，张伯苓均任校长。正如曾任南开大学秘书长的黄钰生所说：南开是不服气的中国人为争这口气而办的。严、张二人不服气的精神，成了南开的特点。

　　爱国主义与民族情怀，孕育、构筑了南开校园文化。先后就读于南开中学、大学的周恩来立志“为中华之崛起而读书”激励一代代南开人。南开学校十分重视对学生的德育熏陶，视“德育为万事之本”，把传承爱国精神，培养爱国情操作为育人的首要原则，“何以为人？则第一当知爱国”。当年每逢袁世凯屈辱签定“二十一条”的“五七国耻日”，南开都举行纪念会，师生共唱“国耻歌”，食堂集体吃素。张伯苓每周三下午在全校集会“训话”，以富有感染力的演说，激发学生的爱国热情。

　　1937年7月，南开学校作为华北抗日救亡运动的重镇，惨遭日寇野蛮轰炸，毁损的大学校园被日军强行占领8年，女中和小学被夷为平地，中学校舍一度被日本侵略者关押抗日志士。燕京大学前校务长司徒雷登说，“日军的暴行说明他们承认南开校园里有旺盛的爱国主义。”在爱国主义精神的召唤下，一批批南开学子奔赴抗战的前线；在“反饥饿、反内战”、迎接解放曙光的学生运动中南开人前仆后继；在新中国建设热潮中一支支青年先锋队里，都有南开人的名字。

　　“允公允能，日新月异”作为南开校训，它凝练了南开人的价值取向和精神品质，意指既有公德，又有能力，德才兼备，与时俱进，每日每月都有新的变化。按照张伯苓的本意，是要“培养学生爱国爱群之公德，与夫服务社会之能力”。“惟‘公’故能化私、化散，爱护团体，有为公牺牲之精神”。“公能”校训作为南开教育的核心理念，一种人文底蕴、学脉渊源，积淀成为贯穿百年历史、赋予学校长久创造力的精神力量，启迪陶冶了成千上万南开人。爱国爱群、化私为公体现了南开精神之魂。

　　今天，天津南开中学实施德育教育，首先是在树立大德育观的指导下，抓住一条主线，构建两支队伍，锻造三个熔炉。即“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”。突出“以周总理为楷模，树立正确的人生观”作为教育主线。加强班主任队伍和学生干部队伍的建设，重视班集体建设，形成良好的班风。办好青年党校、少年团校、家长学校，每年都有优秀的学生加入中国共产党。

　　南开的德育教育善于从细微处着眼、具体处入手。几代南开人都铭记张伯苓校长专门在校门的一侧设立的整容镜。镜子上刻着严修书写的“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”南开学子独特的气质与风度，就这样在日积月累、潜移默化中养成。

　　如今，南开的新教师、新学生一入校即接受入门教育，解读校史、校训，背诵“容止格言”，逢大型集会必高唱校歌：“渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神”。

　　请在【这里】留下你对南开大学的祝福。

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