4.大学讲座的拓展
讲座从其形式来说是一个开放性的概念，因此讲座这个概念可以外延至大学里很多其他形式的活动。首先，一些常规性的讲座可能会有主讲人讲演稿的录音和整理，虽然文字稿的效果肯定没有亲临现场听讲的效果来得好，但在无法亲自去听的情况下，通过讲座文稿的阅读依然能弥补未能听上讲座的缺憾，因此是一个可行的方法。在计算机网络发达的校园里，网络讲座同样精彩，通过对讲座实况的录像和编辑，图文并茂，效果良好。类似于沙龙性质、风格更为自由的读书报告会和讨论会，属于广义的讲座范围，形式更松散更灵活，能创造一种讨论、交流、共享的学术气氛，参与其中往往能有不错的收获。有些院系的专业课程也采用讲座的形式，对于外系的学生而言，旁听这类课程也可以算做是听讲座的延伸。此外，在大学里还经常会有以学术论坛形式出现的讲座，这是国际间大学学术交流的主要形式，也可以列入讲座的范畴。
而大学讲座特别是学术大家讲座的人格魅力和学术震撼力，也使图书出版业看到了开发此类图书的市场前景。一时间，“大学讲座”类图书成了图书市场的亮点，《在北大听讲座》、《在清华听讲座》、《中国大学学术演讲录》、《大学演讲录》、《在牛津听讲座》、《在文学馆听讲座》，诸如此类，层出不穷，其中不乏精品，一些书还上了畅销书排行榜。这类书籍的主要功能是社会教育和知识传播，对名校讲座有兴趣的大学生不妨一阅，这也算是大学讲座的另一种延伸吧。
5.大学讲座的功用和意义
大学是人才的培养基地，讲座则是大学生活中浓墨重彩的一道风景。丰富多彩的讲座对于繁荣校园文化，活跃学术气氛，鼓励理论研究和学术创新等，具有良好的促进作用。而对于人才培养和教育而言，在“通才教育”理念占据教育哲学主导地位的时代，讲座是其中不可忽视的培养和塑造手段。指导性讲座能给大学生以切实的人生指导，引导他们养成健康的生活方式；学术性讲座是大学生开阔知识视野，发掘学术兴趣和增强学术功底的第二通道，并能广泛涉猎各个学科领域，这对于优化学生的知识结构，提升他们的综合素质具有不可替代的作用。在讲座这个自由的空间里，我们有机会和来自各个方面各个行业的人接触，能从他们那里听到许多在校园中接触不到的事情； 在学术科研讲座上，我们有机会分享专家、学者们潜心研究的成果，聆听他们的观点和见解，了解他们学术人生的平凡与伟大；听了某位成功人士的演讲我们可能会热血沸腾，激发出创业的勇气和信心……以上种种，都是讲座给我们带来的收获。在本章内容快要结束的时候，让我们来听听几位大学生对大学讲座的看法和评价，从他们的话语中，我们应该能够充分体会出讲座给他们带来的不浅收益。
平日里，我们往往不自觉地被束缚在本专业的框架中，一场好的讲座，可以拓展你的知识面，放宽你的眼界，甚至可能改变你的思维方式。每一场新奇的讲座，都有可能是你人生中的一块新大陆。
北大的讲座很多，有学术性的，也有非学术性的，有学校发票、许多人想听却听不了的外国领导人的讲座，也有搞抽奖送礼吸引学生去听的讲座。有一次，我从三教的一个教室经过，发现教室里面有许多人用手在比划着什么，一问才知道，原来是爱心社组织的“手语”讲座，我不禁惊叹，北大的讲座还真是丰富啊。讲座能带给你许多新颖的或深刻的东西，收获或许比你上一节课要大。有一次去听讲座，主讲人讲得很一般，许多同学听到一半就不听了，但之后的学生提问让我觉得不虚此行，同学们提的问题让我体会到北大学生思想的敏锐和深刻。北大的讲座就像是学生的“第二课堂”"，你可以从中学到很多东西。
大学，是一个非常特殊的空间。它给予大家许多interaction也就是相互交流，平等学习的机会，讲座就是这样的场合，社会上的各界精英无论多么出色，来这里讲座都得平等地面对学生，所以大学生有条件充分利用大学的有利氛围，在讲座中开拓视野，获取多方面信息的同时，也能更好地认识自己、调整目标。
