第1页:记者调查：性教育遭遇尴尬第2页:名为性教育，实为“性诱导”？

　　8月30日，《北京青年报》的评论文章，质疑这次广州的培训名为性教育，实为“性诱导”。评论认为，广州进行的这场“性教育”更多像一场闹剧。男女之间没有了关于性的羞涩和禁忌，但是在这种对性的彻底破解中，是否还传达出了一种“无所谓”的性爱意识导向？是否在明明白白“告诉”这些大学生：只要用了避孕套，什么都无所谓了？

　　专家反驳：正视避孕套　并非性诱导

　　美国帕斯组织官员陈建中：之所以出现那么多反对的声音，主要是因为他们不了解这种培训方式。他们一看到“性游戏”、“性晚会”这些有一定色彩的字眼，就否定这个培训，但真实情况并不仅仅是做一些游戏教学生一些方法，我们在整个过程中都强调要澄清错误的观念，树立健康的价值观。

　　有的人认为这次培训班用游戏的方式做性教育太开放，很多人觉得那天晚会中吹避孕套下流，其实这个节目是为了让学生对避孕套“脱敏”，让他们认识到这不过是一种生活用品而已。

　　有人又会说对避孕套脱敏就是性诱导，这些人不相信年轻人，觉得教会他们方法技巧，他们就肯定会发生性行为。我觉得这是对年轻人的侮辱，大多数年轻人对性行为是很谨慎的，为什么不相信他们可以作出正确选择？

　　不要灌输式教育　要和他讨论问题

　　广东省社会科学院副院长谢名家：长期的性禁忌导致性神秘、性愚昧，加上社会不良风气的影响，越来越多的青少年因幼稚无知误入歧途。这一庞大社会群体正面临着日益严重的性传播疾病和艾滋病威胁。

　　开展性健康教育迫在眉睫。但一直以来，老师家长对于性都是羞答答的，性教育的形式也是灌输式的，这并不能起到性教育应有的效果。这次同伴教育培训班就是要打破神秘和封闭，让学生主动地开放地去讨论性问题。这个培训班不是灌输性知识，而是在主持人的引导下，让学生自己去参与领会性科学和性文化，这样他们的认识会深刻很多。

　　没有严肃的方法　只有奏效的方式

　　联合国教科文组织驻北京代表处官员刘永峰：青春健康项目已经开展了那么多年，参加过的，都觉得这种方式很好。那些反对的人不了解这个课程，有一篇评论说性教育应该是很严肃的。但什么叫严肃呢？难道板起面孔就是严肃吗？如果老师站在上面讲，学生在下面打瞌睡，这样的教育能有什么效果？参与式的方法就是要尊重学生意见，让学生主动参与进来。很难说一种方式、方法严不严肃，只能说有没有效，我们的目的是减少不安全的性行为，这个主题是很健康的，与性诱导完全扯不上关系。

　　不是要不要搞　是要搞得更好

　　同伴教育国家级师资、广州市东山区人口与计划生育局局长张莉莉：东山区是广州最早开展健康教育的试点区。从2002年至今，东山区已经发展了2批共100多人的同伴教育者，其中既有社区工作者，又有在校大学生。这些同伴教育者分别对东山区的中学生和社区未婚青年开展了青春健康同伴教育。

　　在项目最初推广的时候，有的家长说他的孩子成绩好，没有心思关心性问题。然而，等这项活动真正开展以后，家长们就没有一个说不赞成的了。不单是家长，到目前为止，参与过活动的青年绝大部分都说好。所以说，现在已经不是要不要搞这种教育的问题了，而是怎么把它搞得更好的问题了。

　　参与者说：我们玩游戏但我们很认真

　　谢同学：这种同龄人之间自由讨论的教育方法很好，很多关于性的方法和观念，家长老师说了我们不一定听得进去，但如果让我们自己参与游戏，自由发表意见，效果就不一样了。我们虽然是玩游戏，但我们的态度一点都不游戏，我们是很认真的。

　　消除神秘感就是性诱导？

　　秦同学：在这个活动中大家的观念都很开放，都没有回避，所以就谈得很深入。我学会了怎样正确对待艾滋病，还学会了很多技能和方法，但我不觉得有了这种方法就可以很随意，对性还是很慎重的。

　　陈同学：这个培训让同龄人之间有了更多的交流，形式也很活泼，我自己感觉从活动中学到了很多，不觉得受到了“诱导”。难道消除了避孕套的神秘感就是性诱导了？教会你用刀并不是要教会你杀人，这个道理很简单。(记者/曾文琼 实习生/梁朗)

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