晨报讯 独自出游遇到家长阻力、做了好事却遭受委屈、帮老师维持纪律遭到同学反感……还有一周就要开学了，本市50所试验基地学校的初三学生将在新学期课堂上接触一门崭新的课程——社会课，在课堂上他们除了将面对上述种种现实问题外，还要拿出各自的解决方案。
记者昨日获悉，新的《社会》课本共分为5个专题，从认识社会、体验人际关系、感受城市运行、走进市场和面向信息时代等不同角度阐述了个人如何处理与社会的关系。
该教材主编、华东师大副教授李同兴表示，社会课的目的是为了让学生通过这种“抛锚式”的学习，遇到问题后找到解决问题的方法，在解决问题的过程中积累社会经验。
与传统的思想政治课相比，社会课最大的特点就是通过一个个具体而生动的案例来讲述道理。李同兴表示，全书共30个案例，都与日常生活相关，加强了学生的自主性和参与性。此外，由于每个案例都具有多重解读可能性，指向并不是唯一。
按照相关规定，新学期初三年级的社会课课时安排为每周2节。此外，学生的考核成绩也不再以考试为主。对教师的课堂教学评价主要是看他们有没有帮助学生体会这样一个锻炼思维、解决问题的过程；对学生的考查则主要是让他们做出解决问题的方案，看学生所做的方案是否周全和具有现实可行性。
