[ 练一练]

　　你是一个赞美专家吗？

　　别人在你眼中是什么样子？你是一个赞美专家吗？好，现在让我们来练一练！

　　和周围的同学组合起来，分成小组。首先准备一些卡片，上面写上不同类别的东西，例如：颜色、水果、动物、植物、食物、历史人物、乐器、其他……你们可以发挥自己的想像力来填补。

　　每人开始轮流扮演“赞美专家”的角色，向组内其他成员表示赞美。“赞美专家”先请组员抽一张卡片，比如其中一位同学抽到的卡片是“颜色”，“赞美专家”便要用以下方式赞赏对方：

　　我眼中的你像红色，因为你待人态度热情诚恳。并把它写在卡片上。如下：

　　我眼中的你（ ）像_______________________________，

　　因为你_____________________________________。

　　赞美专家：_________

　　日    期：_________

　　“赞美专家”赞美完所有的组内同学后，请另一位同学充当“赞美专家”，直到每一位同学都当过“赞美专家”。

　　写好的赞美卡片，你们可以用颜色笔进行装饰，还可以保存好了当书签用噢！

　　[ 想一想]

　　当你赞美别人时，你有什么感受？

　　当你被人赞美时，你有什么感受？

　　当赞美你的人态度表现不认真时，你有什么感受？

　　当没有人赞美你时，你有什么感受？

　　[ 读一读]

　　让她快活起来

　　上海华师大三附中初二（6）班 艾新

　　她非常特殊，因为她性格比较忧郁，属于自闭型。她平时极少言语，总呆在一个以自己为核心的小圈子里。同学主动与她交谈，她爱理不理，遇到一点不顺心的事，会一个劲地耍性子。她把同学们的名字写在书上， 画上一个

　　大叉，她的脾气真令人难以琢磨，但同学们并没有因此疏远、冷落她，反而以自己的热诚去感化她、关心她，处处为她着想。

　　为了确保她每天上学、放学安全，不少同学主动负担起了接送她的任务。每天早上6:45、中午12:45在她家门口接她，上午和下午放学后，又把她送回家。但她在路上总不太愿意走，致使接送她的同学常与她一起迟到或很晚才回家。但大家毫无怨言，坚持接送，风雨无阻。一次过马路时，正走到马路中央，突然，她停在那里不肯走了。周围汽车来来往往，她却好像视而不见。小刘同学忙冲上去硬是把她拉到路边。从此，大家分外留心，尤其是过马路时，非等到基本没车时才走。一次发现她起床晚了，没有吃早饭，同学便掏钱为她买点心，免得她饿一个上午。

　　一天晚上，外边下着倾盆大雨，小傅忽然接到她打来的电话，问一道几何题怎么做，电话里讲不清，小傅立即上门去教。两家之间距离不近，小傅冒着风雨赶到她家时，衣服全打湿了，但她还是耐心地帮她分析完题目才冒雨回家。

　　虽然我们对她很好，但她时常会做出些怪异的行为，给我们带来许多麻烦。好几次我们几乎要放弃，但我们转念一想，既然她在我们班，如果我们不去帮她，谁会帮她呢？

　　于是，我们改变了方针。每逢双休日，便去她家玩，和她一起即兴闲谈，一起下棋，为了让她高兴，大家总是巧妙地让她赢。有的帮她校对作业，有的还与她打羽毛球，这是很不容易的。首先要绞尽脑汁让她能接到好球，而且不管你有多累，她说不累就不能停下来休息。但我们并没有被这些“条件”吓退，照样与她打了很长时间的羽毛球。

　　那天中午不少人为了陪她，连午饭也没吃，但大家都认为很值得。一次次尝试成功后，我们便不断地去找她，设法让她高兴。她过生日那天，我们为她庆祝，送她礼物；她的教科书丢了，有的同学主动把自己的给她，自己再去复印。因此，她的病比以前有所好转。现在她也能开口讲讲话，心情开朗多了，也快活多了。我们的班级是一个充满友情和温暖的班级。（摘自《关于成长》，叶斌著）

　　同学们，如果你们的身边也有这样一位同学，你们会怎么做呢？