第1页:青春末路 第2页:专家点评

　　本文的主人公王浩，本来是一个品学兼优的学生，却在龙门的阴影下迷失了自己。我们在扼腕叹息之余，陷入反思：是高考前巨大的学习压力酿成的惨剧？还是不该发生的恋情让王浩迷失了心智？罪恶的渊薮，是父母之过、高考之过，还是他人格固有的缺陷……

　　带着疑惑，本刊记者采访了中央财经大学心理咨询室的韩三奇老师，以下是记者和韩老师的对话：

　　记：韩老师，您认为是什么因素导致王浩走上这条迷路的？

　　韩：这是一个综合性的问题，除了王浩本身之外，社会、家庭都要承担一定的责任。而问题的关键是王浩缺少情感支持。现在的孩子都是独生子女，有些父母把自己未完成的事业及梦想，延续到下一代，他们背负着几代人的期望，形成了巨大的心理压力。他们渴望独立，有自我意识，但事实上他们在父母的阴影下生活，按父母的意愿去做事，完全没有自我。想要的东西得不到，不想要的却不容反抗。例如王浩不想复读，但父母是理性的，强制的，没有考虑到他的感受，所以他的情感苍白，才有和女孩子交往的欲望，这是他的情感需要。

　　记：文章中多次提到《黑洞》这部小说中的话语，也可以说，这些话语在潜意识中左右了王浩的思想，引导了他的行为，对此您是什么样的观点？

　　韩：生活中他缺少情感支持，缺少自主。《黑洞》上的某些观点让他认同，他视“黑洞”为救命稻草一般。因为他内心的冲突非常激烈，一方面要按父母意愿行事，另一方面他渴望独立。这种冲突无法解决，无法释放，高压下，他的行为及心理发生扭曲。《黑洞》里聂明宇的想法代替了他的思维，他本身自我意识薄弱，无正确的判断能力，只看到《黑洞》中主人公的死带来的好的方面，可以脱离痛苦。但是痛苦和幸福是并存的，他却没有看到幸福，这是人在崩溃时的极端想法。思维狭窄，一叶障目，在矛盾苦闷难以解决的情况下，陷入怪圈，外人看来是不可思议的，他却自蒙双眼。

　　记：王浩本身的性格有缺陷吗？

　　韩：有，家庭的长期束缚与压力，使他没有自我，是在为别人生活，而且非常在意别人的评价。考不好，背负沉重的负担，考好了，害怕别人会追赶上超越他，其实这是一种自卑心理，对自己不了解，不认识。虽然文中提到他“自负”，而自负就是自卑的过度补偿，他没有足够的自信。在潜意识中，他要反抗，其实这是对父母的报复，只不过他自己没有发现，或是无意识的。他不与同学接触，缺少团队生活。生活优越，缺少挫折应对能力。

　　记：您这里反复的提到“自我意识”，请您详细讲解一下。

　　韩：自我意识，就是独立的一个标志。从3岁开始自我意识觉醒，3-20之间为发展阶段，最后形成。在发展中会有两种力量存在，一种为别人生活，一种为自己生活。从小时候对父母的依赖渐渐地变成排斥，按自己的行为方式做事，这就是独立。每个人都渴望独立，不受束缚。

　　记：按理说，他是高中生，应该懂法的，怎么会被《黑洞》中的“活着很累，杀人很容易”这种思想所占据？

　　韩：法律是理性的，而情感是感性的。他被情绪所控制，占了上风。内心的压抑，长期的心理扭曲，他需要宣泄，自己寻找解决问题的方式。当问题解决后，他就趋于平静了，理智恢复了正常，想到自己的父母及柳莹的父母，决定投案自首，给她们一个交待。从这点可以验证他的心理残缺。

　　记：如果他不再复读而是顺利地升入了大学，这种事情就可以完全避免了吗？

　　韩：这很难说，复读只是一个导火索，一个刺激源。而他本身没有觉醒。这与他的生活经历有关，从小一帆风顺，衣来伸手，饭来张口。没有受挫经历，不具备受挫心理。如果自己不能修正的话，即使顺利升入大学，碰到一个点，也会一触即发。不像很多农村的孩子，他们在艰难的生活中学会坚强，很少犯错误，即使犯的话，也能很快修正。而王浩总是抱着侥幸的心理，以为挫折与自己无缘。其实挫折会光顾每个人，必要的心理素质是要具备的。

　　记：《黑洞》这部小说给了王浩一个暗示，也把他推入了罪恶的境地，对于学生，怎样让他们对“小说”作以选择？

　　韩：小说既然可以深入人心，肯定有他的典型性，每个人都有自己的视角、对待问题的看法，所以对一部小说的感想也是截然不同的。家庭、学校最好能从社会层面、心理层面去评析，给学生一个正确的引导，这样，就不会使学生误入歧途。

　　很多成人问题是在青春期没有解决好的问题，或者更早。处于青春期的少年，如果没有好的参照与引导，就会脱离原本的生活轨道，这个年龄是极度化、绝对化和思维化的。

　　记：您刚才提到家长与学校，为了避免惨剧的再发生，您认为父母应该怎样做呢？

　　韩：这个惨剧所引发的问题并不是偶然的，是由来已久的，其实反思更多的应该是父母亲，他们应该给自己的孩子一片天地，鼓励孩子有自己的想法，有独立的见解，不应该把自己的意念强加在孩子头上。当和孩子意见产生分歧，应该多倾听孩子的意见与心声，没有大的偏差，就可以接受，不要强行取代孩子的思想。很多家长怕孩子独立后，容易犯错。而事实证明，孩子独立后出问题的机率很小，或者出问题也可以应对。

　　学校最好建立干预机制，设有咨询老师，给每个学生建立心灵档案。出现反常情况就可以及时干预，设定应对措施，如果王浩在这段时间内有正确引导，相信他不会走上这条路的。心理的健康与否是个安全问题，可大可小，这类事情已屡次发生，我们应该吸取教训。

　　记：对于高中生来说，应该怎样调整自己的心态？

　　1.寻求有效的心理支持。向自己信任的长辈、朋友交流，或向有相似经历的朋友咨询，取得共鸣。此种方法简单、有效；

　　2.多一些沟通的渠道，平时建立有效的沟通网络；

　　3.实在难以解决，寻求更专业的帮助。

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