清华学生节晚会上有个小品，一个片断是课上点名，“老师”突然掏出一个商务通电子辞典，笑曰：“商务通，科技让点名更轻松。”

　　课上点名往往是强迫大家听课的利器。为了反点名，同学们闹出很多笑话。

　　一次班上的阿岩没来上《当代资本主义》，碰巧老师点名，由于是几百人一起的大班上课，无法点名，老师就做当堂测验，每人写上姓名和学号，交上去就可以了。第二次上课，老师公布上节课逃课名单，阿岩还是被揪了出来，下课后阿岩一脸不满的找老师评理。老师让他报上姓名和学号，然后笑眯眯的说：“我正想找你呢，你上节课不仅来了，还来了三次呢。”说着掏出三张条子。

　　有些老师点名偷懒，念到学号同学答一声“到”即可，同学们就趁机钻空子。可是这种空子不是每每都能钻成的。大一时《大学生音乐鉴赏》课上，老师就这样点名，他只念学号的后三位，从“486”到“502”、“505”、“518”、“520”，这些有特殊意义的数字引得同学阵阵笑声。当念道586的时候，全班都笑得前仰后合，笑声中夹着一声不很响亮的“到”，音乐老师突然说：“安静，安静，学号586的同学请你再回答一声‘到’。”许久，没有人回应。“我看你也不敢了！”他接着说，“我这个耳朵是经过专业训练的，能从嘈杂的声音中分辨出每个声音的泛音频率和个数，刚才为586同学答‘到’的人在前面已经喊过一次了！”众皆哗然，之后再也没有同学敢替别人喊“到”了。

　　在防止冒名顶替方面，《离散数学》老师点名比较有高招儿：让整班的同学起立，然后数数人数，记下应到数目和实到数目的差，并告诉该班班长：“下节课告诉我你们班没来的这几个同学是谁。”然后这个班的同学先下课，接着第二个班的同学起立……如此一来，点名的后续工作和矛盾斗争转嫁给了班长，既省时省力，又不失准确。

　　还有一次《热工基础》课上，老师说下课前要点名，同宿舍的老三赶紧给还在床上的老六发短信：“下课前务必赶到，切切！”快下课了，老六从后门悄悄摸进教室，在最后一排找个座位坐下了，一边打开书包一边低声问旁边的人：“嘿，哥们，老师点名了么？”旁边的“哥们”转过头来说：“今天不点名，我在让大家做练习。”老六慌忙抬头，一看是老师吓得瘫软在座位上。那天晚上回宿舍，老六狠狠把他三哥打了一顿，一边打还一边叨念：“都是你害了我，都是你害了我……”

　　宿舍的老四选修了德语课，除开学上了三节课，回答了两个问题之外，其他一律逃掉。临近期末，老四赶紧上课听老师划考试重点，一进教室，德语老师(外教)就朝他热情的走过来，用非常不流利的中国话说：“啊，XX，好久不见！”一句话把老四郁闷得差点晕倒。

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　　其实，德高望重的老师或者讲课生动、言之有物的老师，往往不需要点名来聚敛人气。

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