今年3月份，海口市某校组织高一学生参观殡仪馆，在模拟演示中了解尸体火化过程。“死亡教育”以这种方式突然展现，引发了全国范围的热烈讨论。数据显示，中国15岁至34岁人群死亡第一位原因是自杀，青少年自杀呈明显的低龄化趋势。“性教育”已经日趋普及，“死亡教育”何时才能名正言顺地走近青少年？国外的“死亡教育”已经相当成熟，在中国，可采用的教育形式是什么呢？

　　一次“变态”的班会？

　　3月31日下午，海口景山学校高一(6)班班主任张婧老师，带着全体同学来到海口市殡仪馆。同学们屏住呼吸，瞪大眼睛，气氛凝重，静听工人讲解并演示了遗体是如何火化成一堆青灰的。

海口景山学校(吴怡婷 摄)
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　　这次班会被当地媒体报道出来，新华网、中新网、新浪、网易、搜狐等国内几十家网站纷纷转载，中央电视台新闻频道央视论坛节目很快对张婧老师进行了采访，于4月4日晚作为头条评论播出。这个班级“一夜成名”。

　　热烈的讨论随即展开，媒体的评论文章也不胜枚举。

　　一些反对者的言辞激烈，且看：“班会开到火葬场，会让孩子们觉得‘死亡教育’就是面对冷冰冰的尸体。一部分孩子过于熟悉死亡后的程序，说不定会生出人生无趣的想法。我快读高中的孩子听到这消息的第一反应是：这个举动很‘变态’，有这种想法的老师真‘幼稚’。”“学生们看到的是冰冷的尸体，哀号的生者，是神秘的丧具和繁琐葬仪。学生获得的恐怕不仅是珍惜生命的感悟，还有毛骨悚然的惊恐。”“愚昧之至。真是吃饱了撑的，学校是怎么想的。领着学生看点什么不好，看死尸！”

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