教育差距在缩小还是增大

　　《新京报》：研究报告说，高等教育城乡差距在缩小。这结论是怎么得出的？

　　杨：这只是统计意义上的缩小，主要是以城乡高考每万人的报名人数比例分析而来，这个比例根据统计是在缩小。

　　《新京报》：但同时研究报告也说，国家重点大学的农村学生比例呈下降趋势，而非重点高校农村学生的比例却在上升。

　　一减一增能说明差距在缩小吗？

　　杨：这说明高等教育的城乡差距，正从总量入学机会不平等转移为教育过程的不平等；从表面的、总量的、宏观的不均衡，转移为隐性的、更深层面的城乡差距。这是高等教育不公平的新表现形式，主要体现为城乡学生在高等教育系统中的分布。

　　《新京报》：你怎么看待这种新的不平等现象？

　　杨：过程平等跟机会平等相比，应该还是处于第二位的。在中国现有条件下，我们首先应该关注的是能不能上学，也就是接受高等教育机会的问题，但过程不平等也应引起我们的注意了。新增加高等教育机会以后，农村子弟的增量部分主要还是进入了地方性大学和专科大学。

　　解决之道

　　政协委员陈勉建议农村孩子考重点大学应有政策

　　政协委员、中国石油大学教授陈勉建议，可通过助学金的发放来资助农村学生，也可以给农村学生提供一些勤工俭学的机会。同时，相关部门可制订农村学生考上重点大学可获优惠学费等政策，以此吸引农村学生报考，减少生源流失。

　　陈勉建议，社会参与的方法是采取“定单式教育”，即：由某些单位与一些重点大学的农村学生签订协议，单位承担其部分学习费用，学生毕业后去这个单位工作，以此避免农村学生考上重点大学因经济原因半途辍学的情况。

　　本版采写/本报记者 郭少峰 宋蕾 刘英才 徐春柳 谢炜 王海 本版摄影\本报记者浦峰陈杰

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