上次那个摆脱下游生行列的SK离开我这儿大约一年之后，他的母亲把已经升入高一的MC介绍给了我。

　　由于学习努力，MC的数学成绩在初中的时候基本接近于上游水平，但进入高中之后，他在学习的过程中发现不会的东西越来越多，感觉数学学习非常困难。如果继续这样下去，恐怕他就只能完全放弃高中的数学了，于是，便找我来教他。

　　MC是一个按时完成作业，给他讲解东西的时候也会认真听讲的学生，但不知道什么原因，水平始终不见长进。尤其有一个最大的问题就是，新一个单元结束之后，前一个单元的东西就会忘得一干二净。而当时给他讲解的时候，他理解得相当不错，类似的题目也能解答出来……

　　经过多次试验和观察之后，我发现了他的问题症结所在：前面学过的东西在经过一段时间之后和后面学习的内容混淆在了一起，所以题目的解答方法总是记不起来。

　　如果一直用这种方式教下去，上游生的梦想恐怕就要破灭了。初中时曾经得过90分的他，在期中考试中勉强只考了70来分。

　　于是，我决定改变对他的教学方法。

　　首先把进度快速进行完一遍（跳过辅导书的“练习”），然后回过头来通过再一次的复习，利用整理必修类型题的表格，让他集中地练习背诵题目的特征。

　　在考前复习的时候，也把已经学习过的必修类型题按照标题加以区分，把解题法整理出来之后让他反复地学习。到考试之前，实际上我心里还是有些不安，有好几次都嘱咐他务必在考试之前再进行一遍复习和检查。

　　也许是由于这一原因吧，在第一学期期末考试中，他考了将近90分，但那时我心里觉得也就是运气不错而已。

　　但考试结束之后没有多久，惊人的变化便在我的眼前发生了。在一个新单元结束之后，他再也不会把前面的单元中学习过的题目混淆了。特别是，他在并没有进行多少次复习的情况下，自己就能在学习的过程中发现差异，练就了一双善于区分的眼睛。刚开始的时候我还感觉有些奇怪，但经过数次测试之后我发现，所有我给他出的题目他几乎都能轻而易举地做出来。

　　至少他能把以前学习过的必修类型题都解答出来了。

　　“现在就算让我自己学我也能学好。” 他的自信心也流露了出来。

　　之后，由于MC的父母在经济上的负担，以及刚从大学毕业的姐姐开始指导他的学习等原因，我们的师徒关系就到此结束了。

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