由于发挥失常，平时成绩在班上还不错的晓刚今年高考连500分都没有过。通过父母的努力，凭晓刚的成绩交纳3万元可以上南京一所民办大学，如果再交纳3万元还可以选择一个好专业。没想到，父母的安排遭到了晓刚的极力反对。最后双方达成共识——第二年复读。据了解，今年南京有2.6万名考生，其中只有4700人上了本二线，根据以往经验测算，估计今年南京的复读生要比去年翻上一番，达到六七千人。眼下已是高考录取的尾声，像晓刚一样的高考生是选择继续复读还是自费上大学？这两天，很多家庭正面临着这样两难的抉择。近日，我们走访了一些经历过高四生活的学生、老师和家长，希望他们的亲身感受能够给正在抉择的家庭一些帮助。

　　高四的生活改变了我的一生

　　采访对象：朱先生 32岁 现任某IT公司高管

　　我属于开窍比较晚的那种类型。高中三年我的成绩在班上一直是中不溜，紧一紧就上，松一松就下。到了高三下学期开学时，我突然醒悟，但时间已有些来不及了。高考我的成绩很不理想，但达到了大专的分数线。我经过反复的考虑，终于下定决心再考一次。我被父母送到了盐城县中，开始了一年封闭的高四生活。在县中，我每天除了学习就是锻炼身体，没有任何的外界干扰。虽然高四的生活我有很多的不适应，但我对自己说，这种压力是对我的一次考验，我不能输。

　　半年后，当妈妈来学校看我时，她差一点没认出我。我的个子长了大半个头，身体变得很结实，人也成熟了。第二年，我以优异的成绩考入了东南大学，后来，我又考上了计算机研究生。我一直认为那段高四生活对我的一生都有着久远的意义。

　　我不应该去复读

　　采访对象：成先生 24岁 某广告公司业务部经理

　　我从小就不爱读书，总想长大了自己当老板。有时候我也很用功，但成绩就是上不去。高考我没有考好，按理说可以自费上民办大学。可我的父亲是大学老师，他觉得没有面子，于是我开始了我的复读生活。我被送到了县城，听说这所学校的升学率很高。去了之后我发现这里的学生都像“疯子”似的，每天就只知道看书，没有任何娱乐。我和他们的差距太大了，没法比，我变得很消沉。第二年高考我仍然落榜了，分数比原先只多了5分，最后我还是进了一所民办高校。

　　在大学四年，我把所有的空余时间都用在社会实践上，我干过房产业务员，做过产品销售，在广告公司做过营销文案，做过产品的推销活动。现在，我准备等条件成熟了开一家自己的广告公司。我觉得像我这样不能专心读书的人就不应该再复读一年，纯属浪费时间。

　　让孩子拥有一技之长最重要

　　采访对象：广东阳春市第四小学张锦芸老师

　　我曾经教过一个学生。从小学一年级开始，他的功课都是100分(两科加起来)，每次开家长会，几乎是被当作反面教材：上课不专心，学习不认真，天天上课时手里都玩玩具汽车等。他学习的天赋不差，但是他不愿意学习，所有的课文会读，但不愿意写功课。但他从小就痴爱修理。8岁的他跟奶奶上街，经过汽车修理店不走了，一看就一个下午。9岁的他跟妈妈到外婆家喝喜酒，看见有人修理摩托车，就立刻帮忙，帮人递工具，递去的工具竟然准确无误！看其他书就想睡觉的他一看见与修理机车有关的报刊，眼睛立刻发光。看见英语就头疼的他却不知道怎么会看那些日本出产的机车的说明书。他不爱书本、痴爱修车的行为，父母打、骂，仍是不改变。高中毕业他没有考上大学，就在自己家开了一个修理店。现在，“出道”才五年的他已经是我们阳江市有名的修车能手。陆地上跑的车，除了火车，他都会修。摩托车、卡车、轿车、公共汽车，对他来说是小菜一碟；最厉害的是所有的建筑用的工程车，吊车，压路车，铲车，钩机，起重机……他统统会修！所以阳江境内的每个工程公司，没人不认识他。他除了靠修理挣钱，还到外地买别人修理不好的工程机车回来，自己修理好高价出卖，并承诺一年的保修期，挣钱不少。所以高中毕业的他“出道”五年，就拥有了他当普通干部的父母一辈子无法拥有的东西：自己拥有一套165平方米的跃层楼房，有一辆崭新的红色的polo轿车，这个学生并没有进入大学，但他却凭着自己的一技之长过得有滋有味。

　　其实，教育是金字塔型的，无论老师怎样用心教，学生也尽力学，可是人的能力是有高低的，怎么可能个个都100分？怎么能要求每个人都是博士？

　　所以我觉得复读应因人而异，因为有的孩子本来就已非常努力了，潜力已不大，再让孩子复读，实际上是折磨孩子。如果孩子有一技之长就能够另辟蹊径，不一定大家都挤在一条道上。家长倒不如只培养孩子好好做人，认真做事。自信的孩子长大了，他自然能够自食其力！我认为，只要自己的孩子长大后认真做事情，学会一技之长，孝敬父母，养育幼儿，自食其力，为人父母大可不必担心！

　　基础好有实力的学生可再搏一回

　　采访对象：南京外国语学校谢老师

　　与往年不同的是，今年选择复读的考生们可能需要更多的勇气，因为明年高考命题将使用新教材。新教材中数学学科的变化最大，与大学高等数学接轨，新增了微积分、向量等内容；语文学科则加大了文学赏析的力度，其他各门学科也都体现了新的教材内容。

　　从明年的形势来看，复读生要有风险意识，面对明年高校招生情况，高考各科目的要求和计分方式，以及考生在第二次高考中的状态等问题上，选择复读要做到“心里有底”，也就是当情况发生变化时要有心理承受能力。复读有利也有弊。有利的是复读为自己争取了一次重新参加高考竞争的机会，能积极调整自己、挑战自己，更加充分地发挥自己的潜能，以便圆自己的大学梦，或是圆自己的重点大学梦，找回自己的自尊和自信；不利的是当那艰苦的“高四”生活开始时，复读生会比高三时的压力更大。他们非常看重学习的结果即分数的提高，由此易产生学习的紧张和焦虑，或出现学习疲劳状态，影响学习效率。有的同学还没有从高考落榜的阴影中走出来，就开始了新一轮的学习竞争，情绪低落、压抑，不仅拿不出良好的学习状态，而且内心很容易产生挫败感，影响身心健康。有的学生甚至走入了一个复读“怪圈”，一年复读未考上再来第二年、第三年、第四年……越上越觉得味同嚼蜡，可又不想放弃，苦不堪言。

　　到底什么样的学生复读后，学习提高的空间最大？按照以往教学经验，提高潜力最大的学生高考分数大概在300到400分之间，他们有一定的基础，自身能够看到考大学的希望，需要有好的老师在复读补习时点拨，这类学生经过补习一般能提高200分左右。另外他指出，以几分之差没能考上名牌大学的高分考生一般考分上涨空间较小。一般来说，考分越高，复读后想再提高难度越大。从往年复读生的高考情况看，经过一年的复读，绝大多数的考生提高的分数都集中在40分到50分这个档上，只有个别复读生的提高分数在80分以上。因此，并不是每一个高考落榜生都可以通过复读大幅度提高成绩，尤其是那些第一年只考了三四百分的考生，复读后能考上本科的可能性非常小。一般而言，通过复读，400分左右的考生最多可提高100分左右，600分左右的考生提高幅度将非常小，此外，考生的复读效果与补习学校的学风、师资力量、考生心理状况等因素都有着千丝万缕的联系。而原本基础太差，由家长督促复读的学生，由于学习态度不端正，积极性不高很有可能越补越差，分数不升反降。(记者/苏咏梅)

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