追星，对还是错？在如今这个造星的年代里似乎我们已经很难做出判断。的确，每一代人都会有自己的偶像——20世纪70年代，学生心目中的偶像可能是董存瑞、黄继光等革命先烈；20世纪80年代初，学生心目中的偶像可能是爱因斯坦、爱迪生等科技巨匠。随着社会的发展，现在学生心目中的偶像则主要是体育“明星”和演艺界“明星”，如贝克汉姆、谢霆锋。

　　偶像对象的变化一方面固然是随着社会文化的发展，另一方面也是价值观念和行为功利化的表现，也反映出道德认同的盲目。

　　追星的狂热

　　“你是电，你是光，你是唯一的神话……”这歌声是从哪来的？原来是同学们在哼唱。最近，同学们对流行歌曲、热门歌星的了解真让我这个自封“歌王”的也自愧不如呢！比如一位同学问我：周杰伦的英文名是什么？他发过几张专辑？他的生日是几月几日？……哇噻，真是太厉害啦，我不禁目瞪口呆，再也不敢给自己封什么“歌王”了。

　　于是，我一有空就去关心娱乐新闻，一有零用钱便去买磁带，狂热地唱着流行歌曲，痴迷地了解明星的个人档案。“皇天不负苦心人”，我终于练就了一身“本领”。有同学说起蔡依琳的《看我72变》，我便脱口而出：“梦里面，空气开始冒烟……”她们用羡慕的眼神看着我，我得意极了。又有同学问我几个关于明星的问题，我回答得比课堂上的问题还要流利呢！

　　讨论：追星是对还是错？

　　专家观点：“追星”实际上是一种榜样认同和学习。针对青少年的“追星”现象，应该更多地采用对话和交流的方式引导他们的审美趣味，提高青少年的鉴赏能力和文化品位……>>全文

　　网友观点：认为孩子“追星”成为一个普遍的社会现象，引导得当，则是一种激励，引导不当，则易导致叛逆，适得其反。走进孩子心灵的教育才是好的教育，否则，如果只是采取扔掉明星的CD，撕掉明星的相片等办法，不仅回头无望，也许会酿成悲剧。(江苏省张家港市梁丰小学 项晓云)

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　　相关链接：审视我们的榜样教育：孩子“追星”对还是错？