2004年夏天，一本名为《大学有问题》的书，引起了京沪高校的强烈反响，新浪校园频道与《大学有问题》一书作者熊丙奇先生联合推出“中国大学到底有什么问题”系列访谈，将邀请多位国内外知名教育界人士畅谈目前中国大学现状，敬请关注。本次聊天嘉宾为著名教育专家、教育部新教育实验课题组总负责人朱永新教授和《大学有问题》作者熊丙奇先生，以下为聊天实录。

　　熊丙奇：各位网友大家下午好，今天与我们聊天的是著名教育专家苏州市副市长朱永新教授，我们先请朱市长给大家问下好。

　　朱永新：各位网友大家好，很高兴在新浪网跟大家见面。

　　熊丙奇：朱市长有一本专著是关于中国教育缺什么，今天我们话题就是谈中国教育的缺失，我们想请朱市长谈谈对中国教育缺什么的总体看法。

　　朱永新：我们缺很多：缺钱、缺人文关怀、缺理想的追求。最缺什么，最缺是人文情怀。因为我们知道科学发展观它的核心，它的灵魂是以人为本，我认为我们的教育还没有做到以人为本，教育是见分不见人。甚至于教育不把人当人，如果把人当人，就不会让孩子起那么早，睡那么晚，让孩子们没有休息日，就不会让孩子做那些重复的，简单的练习和作业。所以说，我认为科学发展观在中国实现的重点和难点都是在教育。因此，这样人文的关怀从宏观的决策到微观的管理都可以看到。

　　熊丙奇：我们最缺是人文关怀，没有把教育对象当人看待。导致这样问题存在的根本原因是什么？

　　朱永新：从科学观的角度来说，我们对整个社会发展的规律，对教育发展的规律把握的还不够，尤其是对教育的本质，教育到底是做什么的，包括发展经济是做什么的，这个东西我们要思考清楚。在经济领域就是见GDP不见人，在教育里面是见分不见人。

　　熊丙奇：教育领域见分不见人现象有很多年了，这方面我们有很多的改革措施。你认为现在的改革包括你现在推进一个新教育实验，这种改革现在成效怎么样？如果没有高等教育改革，没有我们高考制度的改革，我们基础教育的改革效果是很小的，你是怎么看待的。

　　朱永新：这个问题有两个方面。从大的方面来说，当然整个中国教育问题的牛鼻子是高考制度。现在高考制度牵着中国教育走，因为由于高考造成大家都往这条路上挤，大家就把高考作为衡量一切最重要的标准，衡量学校，衡量教师，衡量学生。因此，高考我曾经讲过，庆父不死，鲁难未已。考试不改，高考不改，教育难新。所以，高考制度的改革是一个非常迫切的问题，我曾经写过文章，中国高考制度需要深刻的变革，我也正式提案，也提出高考制度改革的建议。当然，我始终讲高考制度尽管存在，在这个框架下我们还有很多东西可以做，向我们所推进的新教育实验，我们倡导教给学生有意义的东西，我们推进营造书香校园，聆听窗外声音，师生共写随笔，双语口才训练，建设数码社区，构筑理想课堂。这些已经改变了很多学校的状况，提升了学校的品质，也改变了教师的行为方式，也取得非常明显的成效。因此，我想一个方面我们可能从国家的层面，制度的层面来推进高考制度变革。另一方面，本身我们要巡回本来的价值和意义，做一些立足于课堂，立足于学校的作为。

　　熊丙奇：这种改革是不是从根本上改变见分不见人的情况，或者说很小部分去影响见分不见人的情况。

　　朱永新：制度的问题要用制度解决，制度问题仅仅靠观念是很难变革的。所以说，我们还是期待着能够有一套比较好的高考制度，高考制度我也主张，比如说第一应该取消高考的文理分科，就意味着中学就不应该搞文理分科的教学。我最近写过一篇文章，就是说他有很重要的原则就是理科太难，中国的中小学生理科难度是最高的国家之一，这样一来大量学数学，学物理学不下去的改学文科。而且分科以后，由于应付高考，理科不学人文和社科的知识，文科很少学理科的知识，这就造成大学要补中学的课，就造成我们现代的大学生知识面非常狭窄，在大学里面文科学生对自然科学不懂，自然科学写的字没有人文的情怀，今后我们很难有真正意义上的大师，真正的大师是要文理综合，要有广博的知识。我觉得数理知识没有必要学那么细，对从事这方面研究的就不同。80％以上的人都要做普通的公民，对他来说，作为一个公民最需要的知识才是最重要的。