作者：蔡尧国

　　施老师是我的高中语文老师，也是我整个中学时代心中最钦佩的老师。我特喜欢他将历史结合进文学中讲解中国古典诗词的课。他声情并茂地背诵与讲解岳飞的《满江红》，让我听得热血澎湃，如醉如痴。事隔多年，施老师和他的语文课还清晰地留在我的记忆中，那情那景仿佛就在昨天。

　　施老师在教学之余，还喜欢汉字书法，且颇有造诣，尤其擅长仿毛主席草体。我与几名也喜欢书法的同学，经常在课余时间向他请教，他也不吝余力地教我们。一次，他在单独教我的时候，充满激情地问我：“你知道怎么样来形容毛主席的草书最适当吗？”我摇摇头。他十分自豪地说道：“四个字：乱世铺路。”我似懂非懂地点了点头。

　　当时正值“文革”如火如荼之时，学校已停课闹革命，很多同学都回家去了，我家在外地，寄宿在学校。一天，我在空荡荡的教室里练写仿草体毛主席的诗词，几位工宣队员近来巡视看见了，夸我写得不错。我在得意之余，毫无心机地说出毛主席草体书法的比喻。不料，他们竟勃然大怒地指责我道：“你好大的胆子，竟敢胡乱形容伟大领袖的书法！你知道这是现行反革命的行为吗？”我被他吓得脱口而出道：“这不是我说的，是施老师说的……”他们这才说道：“念你小小年纪，不计你的过，下次不准再乱说。”说罢悻悻走了。

　　做梦也没想到，因为我的一句话，施老师第二天便被工宣队打成了“现行反革命”，尔后又被开除了公职，判刑劳改了。我一时少不更事铸成的大错，造成了施老师半辈子的不幸。直到“文革”结束，恢复高考，我考上了大学，遇到了一位高中老校友，从他的口中我才得知：全国拨乱反正后，施老师才被平反释放，但身体已被摧残得不成样子，无力再教学，回到了苏北老家。

　　工作多年后，我多方打听施老师的地址，找了个出差的机会，绕道前去探望，想表达一下许多年深藏在心底的愧疚之情。然而，到了他家，却被告知，施老师已在数年前带着一身病，驾鹤西去了。一股怅然涌上我的心头，我在心里啜泣，我知道，我这辈子的追悔只有埋藏在心底了。

　　岁月荏苒，我早已不复从前少不更事的少年，然而施老师和他的语文课却永留我心间。

　　(编辑：小语)