易引起学生反感逃避劳动

　　住在流花路一位即将做母亲的江女士认为，家长把孩子送去学校是学习文化知识、培养良好人格及发展个性的。教育及锻炼的手段多种多样，如果学校采取的教育手段引起了学生的不愉快情绪，教育的目的不仅无法达到，学生可能会因此慢慢产生逆反心理，最终为了逃避参加某项工作或活动(如洗厕所)而不上学。白云区某校的目的是培养学生的劳动意识，然而，学生及家长都已经表示反感情绪，学校就应该考虑换个方式了，以免产生新的问题。

　　专家意见

　　由老师带队指导洗厕所值得提倡

　　广州市穗港澳青少年研究所副所长陈冀京认为，厕所这个被遗忘的角落其实是一面镜子，可以照射出很多人的真实脸孔。如果学校让学生清洁厕所不是简单的走形式，而真要锻炼他们的劳动意识和观念的话，就应该由老师带领学生一起清洁厕所，同时针对种种不文明的入厕现象进行分析，培养学生形成良好的道德观念。

　　在厕所这种特定环境进行有针对性的说教，效果更好。让学生在亲身体验中学会尊重，采取扫厕所的方式值得提倡。

　　陈冀京表示，如果学校仅仅是因为教育经费吃紧，给上级部门打报告申请经费没被批准，而不请清洁工，就应该由校领导及各位老师去扫厕所，而不是以让高年级学生来做厕所卫生的方式来消极应对。如果真如此，这个举措的出发点是不对的，在管理上不应把劳动转嫁到学生身上。

　　他认为，其实很多学生在家不是不想做家务，而是家长不让他们做。如果学校让学生清洁厕所的出发点没错，还可以引导家长不要受“温室观念”的左右，在家培养孩子的劳动观念。比如，每周让孩子在家洗一次厕所等等。

　　此外，陈冀京建议，各个学校可以围绕“如果学校的清洁工生病了，要请一段时间的假，那厕所卫生及校园绿化的工作该如何进行”等内容，开展全校范围的师生大讨论，让大家各抒己见提出应对措施。 (本版撰文/时报记者 汤南 实习生 廖秋桃 本版摄影/时报记者 朱元斌)

　　(编辑：小语)