记得上中学的时候，有一次地理老师不来上课，班主任让我们自习。结果我们乱成一锅粥，没有一个人看书。我们正乱得开心。这时，一个头戴草帽，身穿蓑衣的老头走进教室来。这个老头我们都认识，是在城里犯了错被下放到乡下来的，差不多天天在学校旁边的荒草地上放牛。老头进来后，把头上的草帽摘下，问道：“你们上课为什么不看书？”我们说不想看。老头又问这堂是什么课，我们说是地理课。于是，老头便走到黑板前双手按着讲台，沉思了一会说：“我给你们上一堂地理课吧。”

　　这个老头会上课？我们半信半疑，可大家都顿时来了兴趣，教室里立刻安静下来。老头拿起粉笔，三下两下地在黑板上画了一个亚洲的轮廓图，然后叫我们指出哪是中国？哪是日本？我们不假思索地说：“陆地上像公鸡的一大片是中国，像一条小虫飘在海上的是日本。”老头问：“你们知道在陆地和海上有什么不同吗？”我们七嘴八舌地说，在陆地上泥多水少；在陆地安稳；在海上不安稳，危险极了。老头说：“对，生活在大陆的人，自以为安稳，不容易接受新生事物，更不容易改变老传统，而生活在海上的人，他们有危机感，容易接受新生事物，一旦发现老传统有害无益了，就坚决抛弃。一百多年以前，西方国家富强，东方国家贫弱，日本和中国一样落后，一样挨打。不同的是，日本挨打后，就实行明治维新，学习西方的东西，抛弃自己落后的东西，很快走上富强的道路，而中国被打以后，还死抱着老传统不放，结果更加落后，更加挨打。如果中国也和日本一样，形成根深蒂固的危机感，那早就强大了，我们每一个人都会比现在富裕得多，你们也不用步行上学了。”

　　想不到地理课可以这样讲的，我们虽然似懂非懂，可都着了迷，就忍不住问：“不步行，我们怎么上学呢？”老头说：“坐小汽车。”我们心驰神往，恨不得中国飘到海上去，可班主任忽然在门外叫：“赖老头，你的牛吃禾苗了，还不快去看牛，在这里胡言乱语什么？”老头赶紧放下粉笔，用格外深情的目光与我们告别，对班主任点头哈腰地走了。我多么希望赖老头再来给我们上一次课，可是，从此以后，再也没有看见赖老头来放牛。听说，他被抓回城里去了。直到二十年后我才知道，赖老头是大学里的教授。

　　算起来，赖老头最多给我们讲了十分钟课。可是这十分钟胜过十年，他在那个蒙昧的年代，给我们开启了智慧的大门。(作者：念轩)

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