中学生可以这样学好英语(4) |
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http://y.sina.com.cn 2004年09月28日 13:25 海峡都市报 |
诵读、熟读少不了 “有的地方对新课标存在误解,认为课改后,学生就可以不背不记了,事实上,外语学习靠的是扎扎实实的基本功,该背的就要背,该记的就要记。本次研讨会中也批判了这种矫枉过正的现象。课外阅读也不例外。” 研讨会中,张志远教授讲的一个例子令在场教师印象深刻。他说,在北京四中,一所每年向清华、北大输送100多名学生的名牌中学,他们的老师要求学生在高中3年将《新概念英语》第二册的所有文章背诵下来。3年下来,他们的学生不仅英文成绩好,写出来的英文短文还十分地道。张教授说,不少老外都为中国学生的背诵能力所折服,国人更不应该一味摒弃,在课外英语阅读中,做不到背诵至少也应做到熟读。 英语课外阅读属于泛读,是巩固课堂阅读教学成果、培养学生英语阅读理解能力必不可少的环节。但现在的英语课外阅读,多数的情形是精读不足,一味泛读。读完一篇文章之后,就束之高阁,不再谋面。这种一次性阅读,在大脑中留下的往往是一些朦胧的印象、飘忽的意念和肤浅的感受,不符合英语的学习规律。 记忆是语言内化和运用的前提,是智力发展的生长点。读书需要记忆,尤其是那些有典型性和有价值的句子、语法,更应该烂熟于心。但长久有效的记忆不是通过一次性阅读就能完成的,需要一个不断“温故”和“强化”的过程。读到特别好的作品,一定要改变一次性阅读的习惯,在“熟”字上下工夫。熟了,才能钻得深、悟得透,将语言的精品、语法的精华纳入自己的知识宝库,运用起来也才能得心应手,左右逢源。为了能够达到“熟”的程度,老师在指导课外阅读时,每过一段时间,就可以从学生读过的书中精选一部分,让学生进行二次、三次,甚至更多次的阅读。 |