我教过很多学习不好的学生，而且即使不是因为学习，我也有很多机会去接触大量的学生。因为我在教数学之前在教堂里教了初、高中生们几乎长达10年之久。

　　虽然听起来有些奇怪，但我是一个认为数学学得不怎么好也没有关系的人。

　　数学不可能比自己的人生更重要。

　　如果让我在一个数学不好但为人善良的孩子和数学很好却目中无人的孩子之中选择一个的话，我会毫不犹豫地选择善良的孩子。

　　因为在人生中，有很多比擅长解数学方程式更重要的东西。

　　我遇到过很多虽然学习不好品质却极为优秀的孩子，他们懂礼貌，知道为别人着想，懂得尊重老师。

　　对这样的学生，绝对不可以只是因为他学习不怎么好就去折磨他。这样做只会有副作用，很多时候还不如多称赞一些他优秀的方面，反而更能对他的学习有帮助，促使他本人自觉地去努力学习。

　　你认为大部分的学生想提高成绩的第一大理由是什么？

　　根据调查问卷的结果，比起上大学来，回答说是为了让父母高兴的学生更多。

　　我教过很多的孩子，其中成绩有大幅度提高、可以算得上成功了的孩子们的父母几乎都有一个共同点：父母虽然对孩子的学习很关心，但不会过度加以斥责。当然这不是毫不关心，而只是抱着客观的心态，用一种温暖的、鼓励的眼神注视着他，这是做父母的能够给予孩子的最好照顾。

　　“好了，没关系！尽最大努力就可以了。你是个好孩子！”

　　只需要做到这种程度，对孩子实力的提高已经是足够的了。

　　如果大学上的是文科的话，学习数学的机会不是很多，但如果上的是理工科或者自然类学科的话，数学就会像影子一样尾随着你。虽然我的数学学习已经到了一定水平，但从来没有一年我不在学习数学，数学一直伴随着我。

　　难道这不是一种缘分吗？

　　更多精彩内容请点击：青少(Y-zone)频道大学版、中学版 新浪教育
　　欢迎网友投稿