工程科学技术在推动人类文明进步中一直起着发动机的作用，高等工程教育作为工程科技人员培养的主渠道，为工程科学技术的发展不断提供着新鲜的活力。近日，清华大学举行第三届国际工程教育大会，中国工程教育专家、学者与世界各国著名大学校长、工学院院长汇聚一堂，共同探讨中国及世界工程教育改革、继续教育和国际认证等问题。

　　发动机的无尽动力

　　科学技术是第一生产力，工程科技是第一生产力中一个重要因素。工程科技把科学原理变成了改造世界的能动力量，架起了科学发展与工业发展之间的桥梁。

　　当今世界，工程技术对经济和社会的推动作用越来越大，工程技术人才的培养直接决定工程技术的水平和发展速度，决定国家的工业竞争力。而高等工程教育对于工程技术人员的知识、能力、素质等形成起着主要作用，特别是对创新精神与创新能力培养有着决定性的影响。因此，世界各国特别是工业发达国家都在大力推进工程教育的改革与发展，力争培养出更高质量的工程人才，以保持在竞争中的有利位置。

　　机遇与挑战并存

　　作为发展中国家，中国确立了全面建设小康社会、实现工业化发展的战略目标，这为中国高等工程教育带来一个难得的历史发展机遇。走“科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥”的新型工业化道路，对高等工程教育所培养人才的要求越来越高，对创新拔尖人才的需求越来越大，这就要求中国工程教育必须率先实现现代化。

　　原中国工程院副院长、原中国工程教育委员会主任朱高峰院士指出，中国工程教育还存在资源不足、与需求脱节、趋同化、实践环节减少、质量下降等问题。要解决这些问题，惟一的出路就是要使工程教育融入社会。因此，积极推动提升企业的核心创新能力，重视工程教育任重道远。

　　近年来，在工程教育中存在重“学”轻“术”的倾向，许多工程院校，直接为工业企业培养人才的人数偏少，甚至直接为工业企业服务的工程性论文和设计的数目也偏少。随着世界经济全球化进程的加快，更多、更好、更快地为中国的现代化培养出优秀工程科技人才，是中国高等工程教育义不容辞的责任和使命。

　　创新改革求发展

　　中国有100多年的高等工程教育历史，新中国成立特别是改革开放以来，高等工程教育得以快速发展，现已初步形成了适应市场经济建设的工程教育体系，是高等工程教育大国。但人才培养结构体系不够完善、面向实际的工程训练不足、与企业联系不够紧密等仍是中国工程教育现存的实际问题。

　　清华大学顾秉林校长认为，中国工程教育应在注重基础、交叉、人文、实践教育的基础上加快高等工程教育的创新和改革，调整工程教育的学科专业结构、层次结构和人才培养模式，构建与产业结构相适应的工程教育体系，形成有中国特色的工程人才培养模式。大力培养工程科技创新人才，充分发挥企业里面工程技术人员的作用，建立符合中国国情的工程师资格认证等制度，加强继续工程教育和国际教育合作的力度。

　　中国有强烈的需求拉动，有良好的办学基础，拥有优秀的生源，我们相信中国一定要、也一定能从高等工程教育的大国走向高等工程教育的强国。来源:人民网