学业管理
症状越来越多的寄宿制学校在上海出现了，虽然寄宿制学校的管理严格是出了名的，但对那些学习上缺乏自我控制能力的孩子来讲，家长仍不免有些担心。为此，给大家介绍一套用于提高学习效率的“六字学习法”。
转即在课堂上，学生的眼睛、耳朵始终要跟着老师转。上课时接受知识，接受的情况与眼睛、耳朵联系密切，为使记忆得以进行，须坚持眼睛、耳朵同时转。此外，由于一节课的知识是作为整体而存在的，即便一小部分缺失也会影响到记忆。因而要求学生做到眼睛、耳朵始终跟着老师转。
记老师讲课时，学生要有意识地记，有意识地背。心理学实验证明，人是否有意识地记，效果相差30％。
忆根据心理学所说的“艾宾浩斯”记忆曲线，适时回忆相当重要。要求学生在3个时间段作回忆：一为课上利用老师讲课停顿间歇回忆老师刚讲的内容；二在课间回忆上节课的内容；三是回家后用约20分钟回忆当天学习的主要内容。“忆”，对于文理科都是适用的。
预即预习。课前把将学习内容预习一下，找出问题，带着问题去上课。
系即系统学习法。听完一天课后，要把所学的内容分门别类地归纳整理成系统，并在双休日把一周所学的内容归纳整理成系统。近年来，试题越来越从学科整体高度考虑问题，在知识网络的交汇点设计能力考查。只有构建了牢固的知识网络，才能做到融会贯通。此外，错题集是各科都适用的归纳方式。
集一谓集中时间，课外作业如一小时完成，就不要拖拖拉拉；二谓集中内容，不要各门学科跳来跳去复习，而要一门一门地完成。
