现场调查

　　八成教室没忘关灯

　　今年夏天，拉闸限电成为人们关注的话题。电源如此紧张，中小学生的节约意识怎样呢？记者除了走进校园调查学生的行为外，还就学生在家节约用电行为采访了多名家长。

　　在放暑假前的一个阳光灿烂的上午，记者来到某重点中学，这时正是学校课间操时间。学生们集中在操场上做广播操，教学楼里的教室都空荡荡的。记者连续调查了三层楼的教室和老师办公室，八成的教室灯全部灭了。剩余的教室里有的四盏灯都亮着，有的亮着一两盏灯。在教室里贴着的学校日常行为规范里，记者没有发现有关“人走灯要灭”的规定。

　　在另外一所中学，教计算机的王老师跟记者抱怨：“每次上完计算机课，我都再三嘱咐学生要关闭电源，但最后检查，总有不少的学生没有切断电源。”

　　记者采访的家长中，有一半的家长告诉记者，孩子看完电视后，只是用遥控器将电视屏幕关闭，而将电视机处在待机状态。据悉，处在待机状态的电视机也要消耗电源。

　　同龄观点

　　家长示范作用很大

　　学生对节约用电的认识让记者欣慰，他们都说应该有节约用电的意识。“但是要在日常生活中能够做到处处节电，我们觉得难度很大。”某中学高二年级的班长说，“关键是大家根本就没有养成节电的习惯。”

　　对于总让电视机处在待机状态，初二的一个男生说：“父母告诉过我要节约用电，但是每次看完电视，我要么累得不想彻底关闭电视，要么就懒得不想关闭电视。”这名学生听完记者讲述后分析指出，许多人让电视处在待机状态原因跟他差不多。

　　在没有节约用电意识的学生中，八成学生告诉记者是受父母的影响，六成学生说因为同学不节约所以自己也就随大溜了。学生们告诉记者，要想大家都养成节约用电的习惯，家长和老师的示范作用很大。

　　专家点评

　　要考虑后代人的生存

　　“孩子这种行为的产生，说明孩子节约能源意识比较缺乏。”北京大学社会学系著名教授夏学銮说，“在这些孩子的意识里，总以为电、水等能源是源源不断的、使用不尽的。”

　　孩子这种浪费行为的存在，与家长的行为密切相关。夏学銮教授说：“家长没有随手关灯、彻底关闭电视机等行为习惯，孩子很自然地在日常生活中就模仿了家长的行为。”

　　夏学銮教授特别指出，能源是有限的，在一定时期就会枯竭。“家长除了在节约能源上言传身教外，还要传授给孩子生态环境伦理和代际伦理的观念。”夏学銮教授补充说，“所谓的代际伦理观念，就是不仅要考虑当代人的生存，而且要考虑后代人的生存。”

　　样板行为

　　每个班级都有"灯官"

　　在北京十五中，学生节约用电的意识非常强。总务处主任王刚介绍，学校每个班级都设有“灯官”，专门开灯关灯。

　　学校不仅要求学生节约用电，也教育所有教职员工节约用电，甚至连学校的保安、保洁工都养成人走关灯的习惯，“只要有人发现白天有亮灯，都会自觉地将开关关闭。”

　　北京15中还把节约用电、节约用水等要求写进学校的规章制度中。“每个班级都要进行评比，作为师生综合考核的内容。”王刚主任说，“评比的结果还与评三好学生、优秀班主任等挂钩，做得不好的班级肯定在这些评选中受影响。”(邓兴军 漫画/老杜)